上海“做中学”成科教新潮流 有助课程内容深化

　　新华网上海10月17日电（杨金志、吴冬苹） “老师快来看！我们组做的船没有沉下去！”一艘由牙膏盒、热水瓶木塞、吸管、木片拼装而成的简易轮船漂浮在大浴盆里，四五位小朋友围着它拍手、欢笑、蹦跳，还时不时鼓起腮帮子，吹气送船航行。

　　10月17日，来自上海卢湾区汇龙幼儿园的16名小朋友在老师宋薇的带领下，在上海科学会堂给70多位来自全国各地的优秀教师代表、海内外科学教育专家上一堂“做中学”展示课，名字叫做《送小熊过河》。

　　“2009上海国际未成年人科学素质发展论坛”16日起举行。“做中学”是主要探讨内容之一。所谓“做中学”，是在幼儿园和小学中进行基于动手做的探究式学习，在美、法等国家的基础教育中已广泛普及。2005年9月，上海的“做中学”科学教育项目正式起步。

　　海绵、手工纸、矿泉水瓶、吸管、光碟、木片、牙膏盒……在《送小熊过河》这堂课中，老师要求这群五六岁的孩子依据对上述材料沉浮特性的实验结果，4人为一组完成一张轮船“平面设计图”，并亲手制作，试验图纸能否变为现实。

　　在制作这些简易“气象船”“渔船”“雷达船”的过程中，有成功也有失败。对于“下水试航”并不顺利的小组，老师会招呼其他小朋友帮忙出谋划策，寻找错误根源。

　　现场专家点评认为，这些动手试验活动内容虽浅，却让孩子在童真童趣中接触船舶行驶的原理，包括“浮”“对称带来的稳定性”等等。也有不少教师认为，可引入风力、马达等元素，让孩子对船舶动力产生感性认识，使课程内容延续、深化。

　　“幼儿园的教学环境相比学业紧张的初高中而言，非常适应‘做中学’理念。我将把这里学到的新观念带回幼儿园，与老师们共同分享，完善幼儿教学。”已有20年教龄的幼儿园老师董军说。