语言文化存差异 温哥华新移民家庭子女上学受阻

　　中新网10月25日电 据加拿大《星岛日报》报道，由加拿大中侨互助会与卑诗大学(UBC)人类早期学习合作研究部共同完成、针对新移民家庭接受早期儿童发展服务的报告显示，低陆平原有30%的儿童，在6岁时并未作好上学的准备；而新移民家庭更因为语言及文化背景差异，导致无法更好地接受本地早期儿童发展服务。

　　该份报告获低陆平原联合公益金资助，由卑诗大学人类早期学习合作研究部和中侨互助会完成。报告研究历时3年，针对三联市113个父母展开调查。报告主要研究员波雷斯拉米表示，经过调查之后发现，新移民的文化背景差异导致对早期儿童发展服务的理解不同；而新移民的语言，也是阻碍新移民家庭接受早期儿童发展服务的一大障碍。

　　另外，很多华裔家庭对政府提供的相关服务不了解，也无法找到相关渠道去了解。而在接受相关服务时，也因为语言和文化差异，难与服务人员沟通，甚至有时还会遭到服务人员歧视。

　　文化差异妨碍沟通

　　报告建议，政府及服务机构应该多了解新移民所面临的困难，了解新移民及难民的文化背景，并且应该考虑把相关信息翻译成多国语言，提供给新移民。同时，还应该加强各社区机构的服务，增加相同文化背景的义工，以及招聘谙双语的工作人员。

　　中侨互助会行政总裁陈志动表示，报告显示中侨互助会针对新移民家庭的服务的需要，中侨也会继续扩展相关服务，为新移民服务。联合公益金主席及行政总裁麦克奈特也指出，低陆平原有25%的人口是在本国以外出生，而联合公益金也希望尽力为移民家庭服务。(宋娜)