山东：中小学生作业不得让家长代改

　　教学 不能只关注优秀学生，必须面向全体学生；教学不得盲目追求进度……11日，省教育厅发布关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见。此举旨在全面推进素质教育，进一步提高基础教育教学质量。

　　教学不得盲目追求进度

　　网民论政

　　教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。各学科教师不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，不得盲目追求教学进度。

　　不能只关注优秀学生

　　教师要精心备课。备课时要分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，预测学生的认知障碍。教师备课要重视引发学生认知和思维障碍的教学环节和“引桥性”课程学习资源的设计。课堂教学的导入简洁、高效，能引导学生尽快进入学习情境。教师要着力调动学生的学习积极性，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，不得“满堂灌”。教育教学必须面向全体学生，不得只关注部分优秀学生。

　　书面作业要全批全改

　　教师要精心进行作业教学。教师要关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。要引导学生认真完成教材和国家提供的练习册上的作业。根据学生的实际需要，教师提供学生可选择的补充性作业，不得利用教辅资料布置作业。教师要认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改。不得让学生家长代为评改作业。

　　学校是规范中小学教育教学行为的第一责任者。学校把中小学教师规范教育教学行为的考核结果，作为教师工作绩效考核和合同聘用管理的重要依据。对中小学教师教学行为混乱、管理不力的学校，教育行政部门要指导学校限期进行整改，整改不力、教育教学秩序不能得到正常维护的，要追究学校和校长的责任。(记者王端鹏) (来源：济南日报)