江苏省东海县平明镇中心小学：“三心”为留守儿童打造快乐家园

　　江苏省东海县平明镇是外出务工农民较多的乡镇，留守儿童多达1000多名，由于长期得不到父母的关爱，亲情缺失，导致性情孤僻，或行为放荡，严重影响留守儿童的学习、生活和成长，家庭学校管理难度大。平明镇中心小学在学习实践科学发展观活动中，本着“一个都不能少”、“不让一个孩子掉队”的高度负责精神，在广泛走访、调研、论证的基础上，在全县创办第一家公办寄宿制小学，为留守儿童的健康成长筑起一片爱的晴空。

　　精心谋划，构建留守儿童爱心家园。为了切实消除外出务工家长的后顾之忧，平明中心小学创办了留守儿童寄宿制学校，为留守儿童提供学习、生活、教育等系列服务，弥补了留守儿童教育盲区。学校健全留守儿童管理网络，由校长亲自担任组长，由政教主任具体负责抓留守儿童工作，将四、五、六年级近千名留守儿童编班寄宿，实行“集中编班、寄宿管理、亲情服务”，形成教学、住宿、食堂等部门分工协作的有机整体，相互衔接，不流盲点，同时制订了严密的管理规章制度，使学校能够针对留守儿童的实际情况和问题有的放矢地开展教育活动。通过班队会、中队活动，开展亲情、生活自信、自立、自强、自理教育，使孩子们有针对性地克服不足，避免不良情绪和心理的影响。平时，每月评比一次“优秀室长”、“文明宿舍”、“爱心小天使”，在留守儿童中树典型、扬正气、播爱心。开展综合性学习，培养学生兴趣特长是平明小学的又一办学特色，学校为提高留守儿童的学习能力，打牢他们的学习基础，每天下午安排两节课综合性学习时间，教学以智力训练为主，主要背诵古诗文、成语和研修趣味数学等，由语数老师负责指导，每周安排一个晚上阅读《关心下一代周报》等课外书刊。通过综合性学习，开发学生智力，培养学生能力，让学生更聪明，更有灵气。为了培养学生的兴趣特长，提高学生的综合素质，学校利用每周五下午的时间在留守儿童中开办兴趣班，辅导儿童版画、竖笛、书法、指心算、写作、摄影和经典美文诵读等，使学生的兴趣特长得到了很好的发展。

　　精心管理，打造留守儿童生活乐园。一是加强学习管理。学校对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析学生的学业情况，订立学习帮辅计划，明确帮辅的时间、内容以及阶段性效果。除了老师的帮辅外，每一名同学还由教师牵头确立一名学习“小帮手”，进行结对帮学。教师定期检查效果，建立“留守儿童进步档案”，努力使他们的学业和大家一起进步。二是优化生活管理。学校借助实施“六有”工程的契机，进一步完善服务机制，以社会、家长、学生三满意为目标，融入家庭式办学、家庭式助学、家长式关爱的全新模式。为了促进寄宿生管理规范化服务系列化，学校还特别制定了《平明中心小学寄宿班管理暂行规定》，从寄宿留守儿童踏进校门到他们节假日回家都制定了一整套切实可行的管理制度和保障措施，对寄宿生离校返校一律实行校车接送，老师全程陪护。返校后实行每天24小时的校园生活守候和全方位跟踪服务。三是确保吃住安全。为了使学生吃好、学好、玩好，学校新建了食堂、宿舍，配备了专职餐厅服务人员，要求食堂工作人员必须健康持证上岗，并接受县卫生管理部门的检查验收。每年对食堂人员进行体检两次，如出现健康问题，立即调整出食堂。学校对购菜小组成员每天进行轮换，严把卫生关、质量关、数量关和价格关，学生每日三餐都由营养师编制食谱，定期轮换食谱，确保学生饮食味美、可口、卫生、有营养。四是营造家庭氛围。学校聘请了8名生活教师对学生进行细致入微的服务和管理，具体指导住宿生整理寝室内务，手把手教会学生洗衣叠被，帮助学生逐步养成良好的生活习惯、卫生习惯和集体观念。学校还在宿舍区内建有学生浴室、锅炉房，以保证学生及时用上热开水，洗上热水澡。有些孩子原来家务活基本不会做，通过锻炼学会了许多生活技能。

　　倾心呵护，促进留守儿童健康成长。一是老师与学生交朋友。学校要求每位教师都要和学生交朋友，每天至少要和一到两名孩子谈谈心，聊一聊学生开心的事、烦恼的事，让孩子谈一谈心中的问题和困惑，不必是严肃的话题，什么都可以谈，让孩子在老师面前感受到家庭的温暖，感受老师的关爱，找回缺失的亲情。二是畅通通讯渠道。班主任及任课老师人人都备有一份留守儿童的通讯录，可以随时跟他们的家长进行沟通，在学校、父母、孩子间架起一座沟通心灵的桥梁。学校经常组织留守儿童给远在他乡的父母写信，汇报自己思想、学习、生活情况，表达对父母的理解与问候。遇到重大事情，老师还通过电话与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通的目的。三是开展家访活动。班主任、任课老师每学期都定期进行两次家访，一次在期中，一次在期末，与家长通过电话或通信沟通，或向第二监护人通报孩子学习、生活和取得的进步情况，探讨帮教孩子的方式方法，“家访”后，针对具体情况写出详实的家访报告。发现学生在学习、生活中出现问题，及时进行沟通。四是开设“心理健康教育咨询室”。留守儿童是一个特殊的群体，如果他们长期在情感上得不到交流、倾诉，可能会导致孤僻，甚至造成心理障碍。为此，平明中心小学专门开辟了心理健康教育咨询室，配备了专职辅导老师，学校领导、班主任及全体任课老师都是兼职辅导老师。孩子们如有苦恼、困惑或一时想不明白的事情，都可以向辅导老师真情倾诉。（许方范志兵王运清） (来源：中国共产党新闻网)