武汉中小学将试行“学区制” 遏制“择校热”

　　荆楚网消息(楚天金报)记者郭会桥实习生李明通讯员龚伟报道：由优质小学或初中牵头，设立试验“学区”，通过学区内教育资源共享、师资交流等方式，打破学校间的“围墙”，推进义务教育阶段各校均衡发展，遏制“择校热”。

　　在昨举行的武汉市教育工作会上，该市教育局局长谢世腰表示，今年，武汉市将探索义务教育“学区制”，鼓励校际之间联合办学，以优质学校带动薄弱学校，从而达到教育均衡。

　　“目前，"学区制"具体的实施方案尚未敲定。”昨日，武汉市教育局有关人士介绍，但按“学区制”初步设想，学区内各校每年将进行一定比例的“师资交流”，鼓励名校老师到薄弱学校任教；学区内各校联合办学，“牵头校”负责学区内实施统一的教育教学管理，“点拨”其他成员学校的教学；教育部门将对学区内各学校进行“捆绑式”考核。

　　该人士表示，“今后，这些优质学校自己办得好不算本事，而要把兄弟学校都带动起来，优质资源不再为一校所有，要让学区内的孩子们共享。”

　　实行“学区制”后，中小学招生方式是否也将发生变化？武汉市教育局有关负责人说，探索义务教育“学区制”试点，主要体现在师资配备和教学管理等理念的改变上，对招生不会有影响，小学入学和“小升初”仍将坚持“就近划片入学”的原则。但是，“学区制”实施后，将缩小校际差距，带动各校均衡发展。届时，家长们有望不必再“托关系”，把孩子送到热点学校了。

　　昨日，武汉一所初中校长说，“义务教育阶段探索"学区制"，这是推进教育均衡的一项新举措，反映出政府推进"均衡发展"的决心，但在执行中也将面临诸多矛盾。”

　　业内人士分析，目前，武汉市的优质小学、初中有省属、市属和区属之分，而且，相邻学校之间的差距较大，学区制的执行面临许多现实问题。另外，如何提高“名校”共享师资、教学资源的积极性，如何确保各学区均衡发展，以免将来择校变成择区等，这些也面临诸多难题。