来源：四川在线
下课铃响了，学生们要么猫在教室里，要么在楼道上三五成群地站着谈话，类似“毫无生趣”的课间10分钟在现下的中小学非常普遍。不仅对身体不好，也降低了学习效率。青羊区胜西小学日前就在课程结构上动了番脑筋，学校从今日起，课间休息时间由原来的10分钟延长到15分钟，而每节课的上课时间也因此缩短5分钟。
短短的5分钟，一多一少之间却让原本许多不可能的小游戏都有时间做了，而老师的课程压力也更大了，同时，在家长和老师们当中，质疑和担忧也不少。
缘起：一封家长的来信
这学期刚开始，胜西小学校长就收到了一封家长的来信。在新年钟声敲响时，孩子许下的心愿是“希望课间休息时间能长点”。于是心疼的母亲萌生了给校长写信，要求延长课间休息时间的想法。
这位姓张的家长是成都某知名中学的老师。她告诉记者，正是身为老师，她才会对女儿的愿望更加敏感。
“现在的孩子除了电脑就是电视，他们根本不会玩了。”张老师说，以前学校都是平房，一下课学生就可以到操场游戏。打沙包、滚铁环曾是她学生时代最爱玩的游戏，而现在说到游戏，学生们能说出来的只有网络游戏。
而从学生的注意力集中来看，课堂40分钟的时间分布，也不适合小学生。同时，休息时间不够，也是造成孩子们近视的“元凶”，“现在小学近视基本达到20%，中学就达到80%以上，不得不关注。”她在信中建议学校能调整课间时间，让孩子们能找回童年。
调查：课间10分钟基本不下楼
中小学生们的课间都是如何休息的？记者日前走访了市内部分中小学。上周五上午10时，在城东一小学里，下课铃声响后，操场上除了上体育课的学生外，只有零星几个学生出来走动。而在教学楼的楼道上和教室内，则充斥着孩子们的吵闹声。十分钟后上课铃重新响起，一切回归平静。“10分钟太短了，有时候老师还要拖堂，根本来不及下楼。”一位刚上完体育课的女生告诉记者，要不是体育课，她放学前基本不会下楼。
对于中学生来说，课间活动时间成了赶作业的时间。记者在附近一所中学看到，下课铃响后，大部分学生根本没有离开座位，而是在伏案写作业。
在记者随机调查的10名中小学生中，认为“课间十分钟”被“无聊、老师拖课、作业多”占据的最为普遍。当记者问及课间10分钟主要有什么作用时，九成学生的回答是“上厕所”。
试点：课堂少上5分钟补到课间
结合家长的建议，胜西小学年前做了综合调研，认为“缩短课程5分钟，延长到课间”这种模式是可行的。校长王春告诉记者，做出这样的调整也是基于该校的教学实力。从去年开始，该校就在语文、数学两门学科中试点“提质增效”，要求老师想办法提高学生自主学习的效率，要求课堂上，学生自主学习的时间在22分钟，老师讲授的时间控制在13分钟。类似的做法也收益不小，不但学生的成绩没降，学习主动性还提高了不少。
事实上，课间15分钟并非新鲜事。去年两会上，就有政协委员提出过类似提案，要求增加课间时间。教育部回应表示，对上下课时间并无严格规定，可适当调整。
这一举措在教育专家们看来，也普遍认同。中国青少年研究中心主任、教育专家孙云晓认为，在减负的呼声下，学校探索把压力真正交给老师，把质量聚焦课堂、让孩子们在游戏中回归童真是非常好的举措。
但为何如此好的措施，川内中小学此前却没有尝试？“关键还在于调整后，35分钟的上课时间，老师能否应对挑战。”王春说。
各方反应：
家长：学习时间少了影响学习
这一举措得到了孩子们的一致叫好。上周五下午，看到老师们贴出的新时间表，小朋友们无不拍手称快。然而家长、老师们却并不乐观。
一位老师告诉记者，这对老师来说压力确实不小。能否在35分钟内完成既定的教学任务是个考验，需要在课堂结构上更精心地规划，尽量少说废话。
而在家长们担忧的则是学习时间少了，成绩是否会受影响？家长吴女士表示，每节课少5分钟，那就意味着孩子一天得少学半个多小时，在课堂上少花的时间会不会需要在课后来补？吴女士担心，老师们为了完成教学任务，会把原本在课上完成的练习或者作业放到课后，反而加重了孩子的负担。
同行：能不拖堂就不错了
同行对于胜西小学的改革，肯定之余也对实施持怀疑态度。还有老师担心即使增加了5分钟课间，也可能会流于形式。
“能不拖堂就算不错了，还要少5分钟，太考验水平了。”树德实验中学一位老师表示，这种实验最多能在小学尝试，中学绝对不行。
荷花池小学一位老师也表示，学生不爱活动不仅是课间短的问题，跟现在的学生不爱运动、社会过度强调安全都有关系，即使增加了5分钟，她担心学生还是留在教室居多。
回应：课间要耍好 课上要提效
对于各界的担忧，王春表示，校方有应对措施。
一方面扩充出来的15分钟，学校要求老师们带队到操场上做游戏，一个年级或一个班一个主题游戏，诸如滚铁环、踢毽子、打沙包等传统游戏都要轮流当“主角”，学生们甚至可以自由发挥想象，自由设定游戏的主题。“学校会定期把各班的游戏收集起来，最终形成校内的《游戏大全》，成为该校的校本课程。让孩子们在这15分钟内也有一定的引导性”。
另一方面，对于课堂35分钟，现代化教学手段的引入，也改变了“一本书、一支粉笔、一张嘴”的老式课堂，可以更有效节约时间。王春表示，改革后，学校严格逗硬“不拖堂”、“语、数、外不占用其他学科时间”等规定，用来限制老师在有效的时间内保证教学质量。
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