大学生不堪一骂怒杀厂长续 折射大学生心理危机

中山大学心理咨询室博士李桦

广东高校学生心理健康教育专家指导委员会副主任委员邱鸿钟

漫画：朱燕艳

　　《不堪一骂 大学生怒杀厂长》追踪 近段连续发生多起“李宗熙案”

　　被几声口哨激怒，白领杀同事

　　□本版撰文 信息时报记者 闫晓光

　　实习生 顾 盼

　　毕业于重点大学的李宗熙，因不堪厂长一番嘲笑，一怒之下将厂长杀死。这个悲剧近日引起很多读者和网友的关注。然而，记者采访发现，“李宗熙杀人案”并非特例，一年来已有多起类似案件发生。这些案件存在着一些不可忽视的共性，主角都是毕业不久的大学生，行凶动机也都不是实在不可调和的矛盾。

　　为何昔日的莘莘学子，迈出校门竟立刻成为“冷血杀手”？昔日天之骄子们的心理健康状况不容忽视。

　　案例1：

　　别人吹口哨，自认是挑衅

　　外企白领捅死同事

　　去年12月25日下午5点，广州市某外企的员工们正在办公室收拾东西准备下班。这时，办公室内的一名同事王某突然挥舞一把长约30厘米的水果刀，朝另一名同事蓝某的胸部捅去。正当同事们目瞪口呆的时候，王某猛地拔出刀刃，对同事们说了声：“快报警”，随后便留下倒卧在地、血流如注的蓝某，冷静地离开了现场。蓝某最终因伤势过重抢救无效死亡。同事们震惊之余，始终弄不明白平时内向寡言的王某为何会做出这种事情来。

　　认为同事吹口哨是看不起他

　　王某今年26岁，出身农家，靠着自己的努力读书以及家中省吃俭用考上了大学。毕业后在广州某外企担任产品设计工程师。据同事反映，王某平日不苟言笑，为人较为内向老实。王某在技术部任职工程师，其所在的办公室与蓝某所在的“品管部”同在一个相通的办公区域。蓝某经常喜欢在办公室哼小调和吹口哨，王某对此很反感，认为蓝某“嘘嘘”地吹口哨是看不起他。

　　去年12月22日下午，蓝某因工作需要经过王某的办公桌时再次发出“嘘嘘”的声音，王某便警告蓝某不要再发出“嘘嘘”的声音。谁知蓝某并没有把警告当回事。王某此时心生杀机，将购买的水果刀带到办公室，放在了自己的办公桌抽屉里。

　　杀人后冷静离开现场

　　去年12月25日下午5点，蓝某经过王某的办公室再一次“嘘嘘”地吹口哨，王某很生气，走过去质问蓝某，蓝某回答说“我并没有得罪你”。王某更加生气，甚至拔出水果刀问蓝某“服不服？”在同事的劝解下，王某才暂时平息怒火，正当同事们以为没事的时候，蓝某说了一句话，令王某非常生气，遂持刀上前刺了蓝某的胸口一刀。刺伤蓝某之后，王某也不想逃跑，最后在公司草坪上束手就擒。

　　案例2：

　　不堪老板训斥克扣工资

　　刚毕业大学生纵火烧公司

　　今年1月4日凌晨1时许，正在某外企上夜班的员工们突然发现二楼半成品仓库四周浓烟四起，防火喷淋系统水花四溅，于是赶紧拿起灭火筒扑救。经过及时扑救，幸未造成人员伤亡，但是该公司生产的一批手机外壳被严重烧毁。

　　经公安机关现场勘查，排除了电气故障和外来火种以及自燃引起火灾的可能性。经过慎密调查，公安机关锁定该公司的员工张某有纵火的重大嫌疑。很快，张某就交代了其故意纵火的犯罪事实。

　　张某也是刚毕业工作的大学生。据他交代，案发当天其正在上夜班，由于工作繁重，人处于极度疲劳状态，这时，他又想起自己在公司受到的不公正对待，比如被扣发工资、公司管理人员经常对他训斥等等，心中烦闷不已，感觉压力过大。于是，张某为泄私愤，借故支开同班的仓管员，并拿出身上携带的一次性打火机，点燃仓库货架上的物品，引起火灾。

　　幸亏起火部位上方的水喷淋灭火系统自动启动灭火，而其他仓库的员工发现起火后也及时灭火，才未造成更大的事故。

　　案例3：

　　先被辞退再被指是小偷

　　大学生网管杀同事后割腕

　　刚走出大学不久的李某在网吧上网时被嘲笑是小偷，一怒之下捅死网管。李某杀人后曾到厦门鼓浪屿投海，而后又买了铅笔刀割腕。后来由于实在熬不住痛，才打电话报警自首，最后被厦门警方抓获。

　　李某刚从青岛某大学毕业不久，就读的是机械专业。毕业前，他在淄博一家民营企业找到了工作，月薪1500元。不久，他辞掉了那份工作。

　　2009年，李某从山东到厦门，并在莲坂一家网吧内找到了网管工作，月薪1000元。但没干两天，他就被辞退了，原因是专业不对。心里颇为不忿的李某于今年1月11日跑回网吧，准备偷台电脑泄愤。但没动手，就被当班的网管发现并报了警。民警赶到后，对其进行了一番批评教育。

　　1月25日晚，当李某再次回到网吧时，网管便嘲笑他是小偷。李某感到自己被侮辱了，更为生气。第二天晚上，李某准备好刀具，又到了这家网吧。他一进门又遭到耻笑，气不过的他立即与网管厮打起来。李某称，打完架后，他准备离开，但网管又冲过来，将其按倒在地，这时，他便掏出匕首，将网管捅死。

　　案发当晚，李某跑到鼓浪屿，心生内疚想跳海，但自杀未能成功，后来，他又用买来的一把铅笔刀，在自己左手腕上割了一刀。疼痛难忍之下，他跑到一个电话亭，拨打110报警声称自己杀人了，要自杀。

　　警方赶到时，李某正靠在一棵大树旁边。见到警察时，李某开口就说，“我不想死，救救我吧。”

　　案例4：

　　业绩考核不达标被炒鱿鱼

　　北大硕士生不堪压力跳楼

　　近日，北大BBS上有一则追悼信：“沉痛哀悼2009届毕业生袁健同学……袁健同学是我们商学院2006级经济学金融学双硕士班的学生……袁健同学的职业生涯并没有一帆风顺，大成基金公司计划在2010年春节后实行末位淘汰制，袁健同学因此感到压力并一直郁郁寡欢。3月2日，大成基金公司正式给予了袁健同学解聘的通知，3月3日，大成基金公司请袁健同学完成工作交接。在瞬间而至的巨大打击下，袁健同学终于无法顶住内心的压力和抑郁情绪。3月4日，他决绝地结束了自己的生命。”

　　据了解，27岁的袁健，曾经的北大高材生，在大成基金公司从事研究员工作，因业绩考核不达标，在今年3月2日被公司解聘，4日，袁健在深圳的居所，用跳楼的方式结束了年轻的生命。

　　本科就读于复旦大学的袁健是北大汇丰商学院“北京大学经济学-香港大学金融学”双硕士项目的首届毕业生。2009年毕业，袁健进入大成基金公司后主要研究电子传媒。事发后，北大副校长海闻向很多北大学生发去的电子邮件，在表示沉痛哀悼的同时，也勉励学生积极乐观地面对困难和挫折，爱惜生命。

　　大成基金有关人士对此表示，“该公司在职员工均正常工作，并不存在传闻事件。至于已离职员工或曾在公司实习的实习生是否存在如传闻的情况，公司并不了解。”

　　竞争大找工难，现实不如期望，情绪得不到宣泄

　　大学生，谁来帮你跨越这些坎？

　　□本版撰文 信息时报记者 梁健敏 实习生 黄文婷 庄丰池

　　不管是之前报道过的杀厂长的李宗熙，还是上文提到的好几个真实的个案，我们都无意于一味地指责受过高等教育的大学生，只是种种命案的发生，使我们不得不反思：现在的年轻人到底最困惑和最苦恼的是什么？是哪些不能逾越的坎让他们走上了糊涂路甚至是不归路？希望受访毕业生们的心声，还有大学老师和心理专家们的说法，能给年轻人一些共鸣或启发。

　　大学毕业生的心声

　　高等教育大众化的困惑：

　　知识是否还能改变命运？

　　“2500元的起薪可能还算可以，虽然我不知道这钱能否够在广州生活。” 在3月14日刚刚举行的大学生招聘会上，华农的毕业生明亮说道。他告诉记者，虽然自己早就已被“大学生卖猪肉”的新闻浸淫过，而且被老师教育了很多遍要“放低身段”，但是每当谈薪水的时候还是会像车间工人一样被压价，就感觉很不爽。不少大学生都有面临的矛盾，一方面提醒自己要从低做起，一方面又觉得社会地位如此之低难以承受。

　　教育从精英走向大众，对于中国整体来说是与国际接轨的喜事，然而对于个体而言却充满困惑。“从精英到普工，有的学生难以寻找到衔接点。”根据华南农业大学的一项调查，在工程、食品、机械等理工科当中，超过七成的毕业生都是到一线生产岗位工作。

　　华南农业大学学生辅导员李传玲认为，学校的教育要同社会的需求衔接，大学要有为社会培养“普通劳动者”的教育观念，要强调对学生实践能力的培养。

　　但同时，调整观念并不是一件简单的事情，学校固定的培养模式、家长的观念意识、学生的自我定位、社会的传统观念、社会对普通劳动者的保障力度等因素，都会制约学生对自己的定位。劳心者治人，劳力者治于人的观念，即便是在大力鼓吹职业教育的时代依然根深蒂固。“一旦社会的现实击破了定位的高端，学生往往会产生巨大的落差。正如李宗熙一样，重点大学的毕业生只能当一线工人，可能是他行凶前痛苦的思考。”

　　“很多的农村孩子都坚信知识改变命运，贫困子弟不读书固然没有出路，但如今，农家孩子这条传统上的上升通道已人满为患，读书的前景再也没有那么明确了。在读书与命运之间不切实际的幻想对接，很容易产生严重的幻灭感。 知识改变命运已经成为一种压力和命运的赌局。”华工的辅导员张老师说。

　　就业严峻带来的焦虑：

　　“名校毕业有经验”成绊脚石

　　有数据显示，广东2010年有39万大学毕业生，而在粤求职的毕业生飙升到60万。在金融危机的激荡下，一批就业新名词出现在眼帘：“面霸、网申、蚁族、被就业、嫁碗族”，诉说着就业带给这一代人的困惑。

　　日前，在中大举行的一场大学生就业减压活动上，不少学生前来取经。刘静是广州技术师范学院财务管理应届生，她说招聘单位一开口就要求2年工作经验，“我只实习过，上哪去找工作经验啊！”她的希望就这样在第一个招聘会上破灭。眼看离毕业时日不多，阿静慌忙在网上投了几十家公司，“需要工作经验的要求也不管了。”

　　可是另一个问题又出现了，“他们看到不是重点大学，一下子就变脸了，根本不会给机会。”学校要求毕业生6月底撤出宿舍，家在清远的刘静要留在广州就必须另觅落脚点。“我求职要求很简单：包吃住，报酬可以降，如果不包吃住，2000元就满足了。”

　　每逢接到面试电话，刘静前天晚上肯定紧张，“会做梦，在梦里不停地跑，但就是跑不到终点，感觉很累，第二天就会打瞌睡”。舍友的工作多数是靠熟人拉关系得到的，“一个韶关的，一个佛山的，还有一个广州的，都找到了。”而背井离乡的刘静在广州找工作却没有门路。

　　情感困惑与房价的煎熬：

　　为买房娶老婆，跳槽成惯性

　　阿志是广州大学的毕业生，来自湛江农村的他是家中唯一考上大学的宠儿。他从来都不用父母操心，善良阳光备受老师看好，大学时找到一位城市女生相伴，是不少学生眼中的榜样。然而就业的崎岖就如当头一棒煎熬和改变着他。

　　快毕业时，阿志在老师的介绍下到了一所民校工作。不久，民校老总逃税被抓，他由于与主管理念不合被辞退了。首次就业失败让他对自己高度怀疑起来，“我为什么会被炒，难道我的能力不够吗？”自己与现实社会的差距顿时出现。再就业时他到了民办图书批发中心工作，但是家族垄断让他看不到晋升的前景。

　　而恰在此时，女友的焦虑仿佛又给他一个耳光。女友在广州一个不错的单位工作，而他却是“月光族”，还欠下一笔助学贷款。“妈妈不同意我们在一起，如果没有房子以后肯定要分手的。” 女友的话让阿志想到只有自己创业才能短时间赚到钱。近半年的时间里，他蜗居在大学城南亭村的农民居内，和朋友合伙搞充值生意，也做旅游、批发文具等，食无定时睡无安寝。不到3个月，业绩没有起色，合伙的朋友开始一个个地撤资。阿志赚不到钱还欠下一屁股债。创业失败后，他又选择进了保险公司。“做保险经纪一开始可能很辛苦，但是做得好将来可能年薪几十万。”抱着这样的希望，阿志从南亭村搬到了白云区陈田村，开始蚁族的生活。

　　然而现实依旧是无情的：3个月后，这份没有底薪的工作又草草收场。短短2年内，他换了4份工，“看到往日成绩比我差却混得比我好的同学，心里很不是滋味。”此后，他找到一份灯具销售工作，因为勤勉苦干终于晋升到经理职位，可是日子并没有因此而轻松，“票子”还不足以换来房子和妻子。

　　心理健康跟疾病是有关的，不是每个人对心理卫生知识都理解。很多人可能是‘知道’，但是没有‘理解’。就像我们都知道怎样会感冒，但是感冒发生时却不知道该怎么办。——中山大学心理咨询室博士李桦

　　一个巴掌拍不响，企业老板也应该反思。作为企业领导应该对社会作出的贡献之一，就体现在要对大学生有一定的容忍度和接纳度。——广东药学院公共卫生学院院长邹宇华

　　这是一种心理疾病， 内心脆弱的人到了新的环境出现适应不良，加上语言暴力的挑衅，便容易让他们产生过激的行为。——广东高校学生心理健康教育专家指导委员会副主任委员邱鸿钟

　　专家的说法

　　很多人没有

　　理解心理疾病

　　广东高校学生心理健康教育专家指导委员会副主任委员邱鸿钟对李宗熙的个案分析道：“发生自杀或者过激行为，从总体而言农村和文化素质低的几率更高一些，其中女性又高于男性。”

　　李宗熙来自农村家庭，这样的孩子一来自尊心比较强，而且内心有比较强烈的自卑感，心理素质比较脆弱，在这样的情况下，他又刚刚好进入一个新环境，由此产生适应性不良。“这是一种心理疾病，就像出国或远门，由于语言、生活习惯、环境不适应而出现的适应不良。 内心脆弱的人到了新的环境出现适应不良，加上语言暴力的挑衅，容易让他们产生过激的行为。”

　　中山大学心理咨询室博士李桦认为，心理健康跟疾病是有关的，不是每个人对心理卫生知识都理解。很多人可能是“知道”，但是没有“理解”。“这就像我们都知道怎样会感冒，但是感冒发生时却不知道该怎么办。”

　　情绪得不到宣泄

　　才容易行为失范

　　华南农业大学心理辅导中心金老师认为，大学生初涉职场，往往面临“毕业综合症”：大学生所得到的社会评价往往没有他们自己预期的高，面临的经济压力较大，自我成就感受挫，面对前途未卜的严重困扰。各类问题交织在一起，容易产生迷茫、彷徨、苦恼的不良情绪。

　　金老师指出，“角色中断”是大学生产生“毕业综合症”的原因之一。大学毕业是一个人从学生转变为社会公民、由依赖走向独立的关键点，但是很多大学生并没有做好由学生向“职业人”的转变，再加上工作环境、挫折冲击等各种因素，都会给学生造成严重的心理压力。像李宗熙这样的大学生出现行为失范，就是不良情绪找不到及时的、恰当的宣泄途径。没有建立起自己的“心理安全闸”。

　　企业领导应有

　　容忍度和接纳度

　　广东药学院公共卫生学院院长邹宇华认为，“一个巴掌拍不响”，企业老板也应该反思。管理者要以人为本，不能认为自己是领导就盛气凌人，对待下属无足重轻。大学生的培养不是一个学校的问题，而是整个社会的责任。作为企业领导应该对社会作出的贡献之一，就体现在要对大学生有一定的容忍度和接纳度。

　　华南农业大学学生辅导员认为，大学生就业“民工化”，不能学以致用，这导致他们心理落差大，背负较大的心理压力，他们往往认为自己多年的求学没有价值。企业在为学生安排工作时，要考虑他们的“术业专攻”，发挥他们的专业特长,让他们学有所用，用有所长。