来源：荆楚网
| |
荆楚网消息 (楚天都市报) （记者罗欣 实习生吴银燕）旷课累计4节，被罚周末返校学习半天；在教室内外乱扔果皮纸屑，要做一次教室清洁……当多数学校对惩戒“谈虎色变”时，武昌区积玉桥学校在武汉市中小学中率先试行惩戒教育。昨日下午，该校七（2）班的家长全部与学校签下了“惩戒协议”。
记者看到，家长们与学校签订的协议为一份学生管理条例，上面列出了对学生违纪的11条惩戒办法。包括中午留校教育半小时、周末返校学习半天、训导一节课、双倍完成集体活动、督促做一次功能教室清洁（或在某地值日一周并保持某地的清洁卫生）、中午留校补做作业或补考试题（并视情况巩固做1-5遍）、抄写《中小学生行为规范》3—10遍、写情况说明书、做3件好事代替处罚等。对每种惩戒办法，还详细指出了适用的违纪范围。
班主任任红旭告诉家长，之所以要签订协议，主要是考虑到家长若对哪项教育方式有异议，认为不适合自己的孩子，可以在协议上写出来，那么该教育方式便不在其孩子身上试行。无一例外地是，该班33名学生家长都在协议上签下了“同意”。
“孩子总会有违纪的时候，口头说教有时没有效果，罚抄、罚做清洁更能让他吸取教训。”学生家长刘伟军说。另一名家长则认为，只要能教育好孩子，即使学校对孩子罚站罚跑他也没意见。
谈及实施惩戒教育的初衷，该校校长祝正洲表示，这是为了让孩子们直面自己犯下的小过失和错误，及时改正，“说服教育也是有效的，但不是万能的，教育孩子需要鼓励、表扬，也需要适当的惩戒。只有让出错的学生为其错误受到必要的惩戒，认识到违反规章制度和纪律是要付出一定代价的，他们的不良行为才能被约束。”
记者采访发现，学生们既为这些惩戒感到害怕，又表现得非常认同。“不好好听课，就该接受留校教育半小时的处罚，这样的处罚很严，我可不敢违纪。”学生戟杜琪说。
六成家长主张对孩子罚跑罚站
当孩子出现无故迟到、旷课、课堂上睡觉等违纪行为，老师该怎么办？面对这些问题，武昌区积玉桥学校六成左右的家长认为，可以对孩子进行罚跑罚站。
上周，武昌区积玉桥学校对初一年级的120多名家长，进行“孩子犯错应如何处罚，请你来支招”的问卷调查。66.8%的家长提出可以对孩子进行罚跑惩戒，55%的家长赞同罚站，59%的家长认可罚做清洁。“我小时候迟到就会被老师罚站10分钟，我提倡对孩子进行惩戒，以前老师教导学生用教鞭、戒尺打手掌，若我的孩子犯了规，我认为也可以打。”一位家长在问卷上这样写道。还有家长表示，“孩子违反课堂纪律，老师可以请他站到教室后面去听讲”、“学生无故不参加清洁劳动，老师可以在全校点名批评，罚其打扫一周卫生”、“学生损坏学校公物时，可以让他站校门口示众2天，并照价赔偿”。
也有家长认为，老师还是口头教育孩子为好，一次两次不行，就三次四次，永不放弃，也可用罚唱歌等比较温柔的处罚方式。
为何学校在试行的惩戒方式中，没有使用“罚跑罚站”？该校校长祝正洲坦言，“不敢，担心被投诉体罚。”他举了一个例子：一名初中男生因扰乱课堂，且不听劝告，被教师勒令站到教室最后一排听课。事后，孩子声称把脚站肿了，家长为此找到学校，指责教师体罚学生，闹得不可开交。“我们现在还不敢实行与孩子身体相关的‘硬’惩戒，因为如何正确区分合理的惩戒和体罚以及变相体罚，教育部门还没有明确的细则。”祝正洲说。
积玉桥学校惩戒教育形式（摘录）
1、抄写《中小学生行为规范》教育：3-10遍；2、留校教育：中午留校教育半小时；3、返校教育：周末返校学习半天；4、训导教育：训导一节课；5、双倍完成活动任务教育：双倍完成集体活动；6、保洁教育：督促做一次功能教室清洁，或在某地值日一周并保持某地的清洁卫生；7、补写教育：中午留校补做作业或补考试题，并视情况巩固做1-5遍；8、暂管教育：与家长协商，经家长同意，学校暂管或学校先没收再归还家长处理；9、写情况说明书教育（不少于300-1000字）。
教育部明确班主任批评权
去年8月，教育部印发《中小学班主任工作规定》，针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象明确规定，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。此事引发社会各界广泛热议，一些人士指出，批评学生本是教育方式之一，目前竟还需教育部“授权”，可见批评之艰难。
上网从搜狗开始
