中国学生学习压力大导致负面情绪多

　　人民网教育频道4月8日北京电（记者姜颖）今天，中国青少年研究中心发布了中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究调查报告。调查显示，中国父母对孩子成绩期望高，学生学习压力大，导致负面情绪多。

　　数据表明，中国和美国父母较日本和韩国父母更关心孩子的成绩。中国父母（24.5%）要求孩子进前10名的多于日本（10.7%）和美国（12.4%），与韩国相当（24.9%）；美国父母较多要求孩子成绩在中上水平（34.6%），高于中（17.2%）、日（12.5%）、韩（15.8%）；日本父母（42.3%）对孩子名次没有要求的最多，远远高于中国（7.3%）、日本（42.3%）和美国（19.1%）。

　　86.6%的中国学生认为自己的学习压力大或比较大，高于日本（69.0%）、韩国（74.8%）和美国（67.1%）。

　　中国学生的学习压力主要来源于父母的期望、自己的期望和同学的竞争。

　　七成多中国学生有情绪低落（76.7%）、烦躁（76.0%）情绪，在四国中比例最高，韩国和美国要少约20个百分点；近半数（47.4%）中国学生有“睡不着”的躯体化表现，低于美国（58.5%），高于日本和韩国。韩国呈相反趋势，负面情绪和躯体化在四国中偏低，但是逃避行为和破坏行为偏高。在四国中，报告上述负性情绪和不良行为者的原因排在第一位的都是考试、学业压力，以中国最高，达87.6%，日本、韩国和美国分别有58.9%、71.4%和54.4%。

　　2009年9月-10月，中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国艾迪资源系统公司（IdeaResourceSystems）联合实施了“中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究”。调查对象是各国普通高中1—3年级的在校生，分别为中国北京市、重庆市、湖北省荆州市、广东省佛山市、辽宁省瓦房店市、甘肃省临洮市的1868名高中生，日本岩手等八个县的1314名高中生，韩国首尔等十二地的3379名高中生，美国北卡罗莱纳州等十个州的1020名高中生。 (来源：人民网-教育频道)