核心提示：5日召开的审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。会议指出，未来十年是我国实施现代化建设“三步走”战略的关键阶段。制定并实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，在新的历史起点上加快推进教育改革和发展，对于建设人力资源强国、满足群众接受良好教育的需求、全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。会议强调，今后十年我国教育改革发展要贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针。
5月6日，农民工子女定点学校合肥市钢铁新村小学学生在上课。新华社记者刘军喜摄
把教育摆在优先发展的战略地位，完善中国特色社会主义现代教育体系。基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平，重点推进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育。把职业教育放在更加突出的位置，大力发展面向农村的职业教育。全面提高高等教育质量，优化高等教育结构，加快创建世界一流大学和高水平大学步伐。大力发展继续教育，重视和支持民族教育事业，关心和支持特殊教育。
把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。
5月5日，在西北政法大学举办的揭幕赛上，反方辩手在发言。新华社记者丁海涛摄
把改革创新作为教育发展的强大动力，健全充满活力的教育体制。创新办学体制和教育管理体制，改革质量评价制度和考试招生制度，建设中国特色现代学校制度。积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，支持民办教育发展，满足群众多层次多样化的教育需求。鼓励地方和学校大胆探索和试验，扩大办学自主权。扩大教育开放，引进优质教育资源，提高教育国际合作水平。
5月6日，几名学生在农民工子女定点学校合肥市钢铁新村小学上书法课。新华社记者刘军喜摄
把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的机会。坚持教育的公益性和普惠性，建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，努力办好每一所学校，教好每一个学生。合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜，逐步缩小城乡差距、区域差距和校际差距。扶持困难群体，不让学生因家庭经济困难而失学。
5月3日，北京实验二小的学生与美国波士顿拉丁学校的学生通过越洋连线，共同上一堂心理训练课，相互交流“心智训练与创造力培养”。新华社发（李青山 摄）
把提高质量作为教育改革发展的核心任务，为国民提供更加丰富的优质教育。注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平。扩大优质教育资源总量，更好地满足群众接受高质量教育的需求。
按照中央的部署，为落实党的十七大提出的优先发展教育事业，建设人力资源强国的任务，适应全面建设小康社会的新要求、适应国内外发展的新形势、适应人民群众对教育的新期盼，2008年8月底，面向2020年的 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作启动，成立了由温家宝总理任组长、刘延东国务委员任副组长的领导小组。
4月29日，一名男生在体育中考自选的足球带球项目考试中。4月20日到29日，湖南长沙初中毕业生中考体育考试分别在田家炳实验中学和长郡双语实验中学举行，此次考试除必考的中长跑和掷实心球项目外，还首次启用篮球运球、足球带球、排球垫球的自选项目考试。新华社记者赵众志摄
今天中国的GDP总量已经位居世界前三了。从某种角度看，国家的实力与GDP总量其实关系不是太大，倒是与经济的结构、层级关联度更高一些。而后者主要是由国家的科技研发能力、人才培养和劳动者整体素质来决定的。2月25日国家统计局刚刚发布的《2009年国民经济和社会发展统计公报》显示，去年我国全年国内生产总值为335353亿元。335353亿元的4%,也就是约1.3万亿多元，然而由教育促成的人力资源增值，又岂是区区一万多亿GDP可以相比？ (来源：新华网综合)
来源：新华网
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