能否扔掉 “补课”这根“拐棍”

　　新闻背景：本周，沈阳市教育局出台了严禁中小学补课的一系列规定，将出重拳治理违规补课现象。在许多家长和学生对此拍手称快时，更多的家长担心，离开了补课这根“拐棍”，孩子还能进步吗？

　　发言人：沈阳市教育专家协会副会长、全国知名教育专家 李锦韬

　　“补课学习是一种依赖性学习，补得久了，学生的自主学习能力下降，不利于学生的发展。很多老师都发现：学生考得最差的那科，往往是补课补得最多的那科。因此要真正提高学习成绩，还是要从提高学习效率入手，真正提高学生的自主学习能力。”7月22日，李锦韬说。

　　李锦韬说：“"补课热"高烧不退，其真正的原因一方面是家长想让孩子考高分，考上更好的学校；另一方面在于各个学校也都认为在校时间越长，学生的成绩就会普遍提高。如此，造成学生们身心疲惫，引发了不同程度的厌学、弃学和逃学，结果是欲速则不达。”

　　很多家长认为，这么多年孩子一直补课，已经习惯了，不补课反倒不知所措。2010年沈阳市中考最高分得主、铁西区兴华实验学校的李海龙同学在总结学习经验时说：“第一，我上课认真听讲，课堂上的每一分钟都不放松。第二，课下我认真地做好查缺补漏的工作，把不懂的问题、出过错的问题弄懂弄会。补课不可能专门讲我不会的内容，纯属浪费。”

　　“学校应根据学生身心发展特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正确立学生在课堂教学过程中的主体地位。”李锦韬说，“当然，提高学生自主学习能力只是杜绝补课的主要措施之一，要想全面减轻学生学业负担，还要通过改革招生考试制度等相关配套措施和综合治理来实现。”

　　本报记者 张膺浩 见习记者 谭茵茵