五部门联合制定高考加分方案：奥赛获奖不保送

    对奥数说不 皆因已被扭曲

    高考加分政策实行数十年，每隔几年都会有些微调？但此次调整力度之大，范围之广令人震惊。特别是“奥数加分不再与高考保送生挂钩”一规定，使得“全民奥数”这一重要符号必然发生本质改变。是什么令教育部作出这一重大举措？广东各界教育人士又是如何看的？记者昨日进行深入采访。

　　教育部：高考加分出现造假作弊现象

　　为何要对加分项目进行调整？教育部负责人指出，高考加分政策为高校选拔人才提供多元评价信息等方面发挥了重要作用。但是，由于高考加分政策具有高利害性的特点，近年来在执行中出现了一些问题：一是考生资格或身份造假等违规现象时有发生；二是有些招生政策在执行中逐渐被异化，偏离了政策设计的初衷。社会要求规范和调整的呼声强烈。党中央、国务院近期颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要“清理并规范升学加分政策”。

　　另一方面，近几年来，高考体育特长生加分也存在一些问题，比如运动员等级证书造假或水分严重；比赛或测试组织不规范，替赛、替考现象严重；个别与体能、运动技能关系不大、更多靠运用器材等运动的赛事组织管理及评奖问题多。

　　奥赛动机被扭曲致偏科严重

　　教育部负责人指出，多年来，中学生学科奥赛和科技类竞赛举办以来，在培养广大青少年学科和科技兴趣、促进青少年学科和科技后备人才脱颖而出等方面发挥了重要作用。

　　但是近年来部分中学、学生及家长不顾学生的兴趣和能力，盲目追求通过保送或加分等“捷径”升大学，违背学校教育教学和青少年成长发展规律，将客观上适合部分学生参与的奥赛和科技类竞赛项目，泛化为更多、更低龄的学生参加的“必修性”学习或活动。学生学习和参赛的功利性被强化，参赛的动机和行为被扭曲，导致部分学生过于注重本项目的设计，而忽视其他学科的学习，造成偏科和基本知识学习能力缺失，缺乏进一步发展的“后劲”。

　　鉴于此，为了给确有兴趣、有潜力的学生进行科学研究和实践提供一个更加公开、严谨和洁净的竞争平台，抑制赛事不应有的功利色彩，更好地促进学生身心健康发展，既鼓励特长，又强化基础，同时也促进赛事的长远健康发展，促进中学素质教育的实施，应对现行竞赛保送加分政策做相应调整和完善。

　　记者调查发现，小升中要考奥数，所以小学生就学奥数。因为中考考试会考到奥数题，所以中学生要学奥数……导致全民奥数，很多孩子是被迫学奥数。据悉，目前国内奥林匹克数学竞赛已经“变味”，层层选拔、强化训练的模式大大加重了中小学生的负担，而且扼杀学生对于数学的真正兴趣。中小学生在奥数班、奥数学校、奥数冬令营等机构通过层层选拔，接受数学技巧的强化训练和集中关注，大部分学生都大大加重了学习负担，甚至连原来有兴趣的学生，在这种非启发式的强化训练中学习负担日益沉重，长期下来逐渐失去了对数学的兴趣。在不少人心目中，在不少知名中学列举成绩时，能在国际数学奥林匹克竞赛获奖肯定值得大书一笔。在北大、清华等重点高校录取规则中,奥赛获奖将有机会获得保送或加分的优惠。现在奥数已变成难题偏题怪题的代名词。

　　广东省教育考试院负责人：调整起到一个导向作用

　　省教育考试院副院长黄友文表示，政策的出台是根据形势发展需要而作出的一个必要的调整。这个调整将起到更好地保证广大考生公平公正地参加高考，也更好地维护了考生的权益。在现有的高校招生过程中存在的一些实际情况，为了更好地规范加分行为和加分资格，这样的调整也是适时的。

　　此外，这样的调整可以起到一个导向作用，就是引导学生和家长在选择一些竞赛项目的时候更多地考虑学生的兴趣，而不是以功利为目的。现在很多高校都存在这样的情况，就是那些参加奥赛的学生在进入大学后，往往并没有朝奥赛的那些科目上发展，而是选择了其他专业，有些甚至是并不相关的专业。反过头看，设置竞赛的目的就没有得到很好地实现，这是一种人才的浪费。

　　广州市招办：很难说会取消保送生

　　市招生办负责人表示，方法的出台会减少因加分可能出现的各种不规范行为，净化高考环境，体现公平公正。体育特长生加分项目“集中化”“缩小化”也是十分必要的。很多项目开展不普及，使得少数人的考试好似开小灶，这使得考试很难做到公平公正，而且非普及化的项目考试的标准认定也很难统一，不利于管理。

　　教育部这次对奥数获奖者取消保送生资格，是否也传递了国家将对“保送生招生办法进行改革”的信号？会不会今后将强调“自主招生”，减少“保送生”招生？甚至会否慢慢取消保送生，都很难说。

　　暨南大学招生办主任：会令高考录取更公平公正

　　暨南大学招生办主任庄友明表示，高考加分政策对考生升学影响关系重大，有的高考加分项目高达15~20分，这对于每年高考录取“一分之差数千学生落榜”的状况而言，可谓命运攸关。教育部出台措施，规范高考加分，令高考录取这一升学途径更加公平公正，这样的改革很有必要！

　　但另一方面，获奖学生毕竟是拥有特殊才能的优秀学生，不能加分了，能否有其它方式对其进行激励，对于这点，政策还可以商讨，比如，“高校加大自主权，在同等条件下可优先录取这些学生，或是在数学、物理的专业学科上，适当向他们倾斜，可以进到好的专业等”。

    对奥赛赛事开展有何影响？

　　主办者：会促使学生以平常心参与

　　调整奥赛和部分科技类竞赛获奖学生加分项目，对赛事及学生科技活动开展又将产生什么影响？

　　国家教育部负责人指出，通过调整会更好地引导更多学生参与到校园大众化、基础化的体育活动中来，促进学生健康成长，促进中学实施素质教育，同时吸引更多青少年参与和推动地方特色体育运动开展。

　　有关赛事主办方判断，这一调整不仅不会对学生和赛事带来负面影响，而且会让赛事吸引和凝聚更多真正喜爱科学研究的学生以平常心态参与。

　　基础教育部门认为，这一调整将有利于真正有兴趣、有潜能学生的脱颖而出，有利于促进学生全面而有个性的发展，对部分有学科和科技特长的学生更好的发展起到保护和促进作用。

　　据悉，这次调整仍保留了部分奥赛获奖者的保送资格，即在全国奥赛决赛一等奖获得者中入选国家队集训的选手。中国科学技术协会专门制定了严格的遴选办法，确保选拔出最优秀的选手参加国际奥赛。