“含金量”不高三本独立院校 却保持毕业高就业

　　一所发展历史并不长的独立院校，却在我省高校中保持了毕业生的高就业率；学生创业热情高涨、专利发明活跃、人格积极阳光。11月15日，在历时一年的 “全国大学生优秀创业团队大赛”颁奖典礼上，该校跻身全国50强，成为我省惟一获此殊荣的高等院校，也是50强中全国两所三本院校其中之一。在就业形势严峻、国家政策鼓励大学生自主创业的大背景下，探寻山西大学商务学院的办学路径，既是回答教育者“什么样的大学生受欢迎”，也是启迪大学生自己如何“量身打造”，以求“适销对路”。

　　引起记者好奇进而产生采访冲动的，是无意中在网上浏览到的一条消息：11月15日，历时一年、由教育部主办的“昆山杯”全国大学生优秀创业团队大赛终于落下帷幕，在浙江省昆山市体育馆隆重举行的颁奖典礼上，参赛的山西大学商务学院 “爱依”创业团队跻身全国50强行列，这是我省参赛高校中惟一获此殊荣的高校，也是全国参赛的636所高校中两所入选的三本院校其中之一。

　　一所在世俗眼光里“含金量”并不高的三本独立院校，能够和高校中的“大哥大”清华、北大等重点大学同台领奖？消息又说，大赛前期在山西赛区，经过选拔参加复赛的有来自山西大学、太原理工大学等高校的51支参赛队，山西大学商务学院以优异成绩居于榜首，在全省排名前10名的团队中，该院占到了7支，并独占了前4把交椅。在大学生就业难的现实背景下，一个“小弟弟”当仁不让地在众多的“大哥哥”面前捧走了全国性奖项，无疑让长期关注大学生就业并为之呼吁的本报记者来了兴趣——同时验证关于山大商务学院学生受用人单位欢迎、连年保持80%以上高就业率的坊间美谈。

　　5元钱到底值多少钱？

　　在闫强眼里，5元钱是能够放大的，是创业旅程中陪自己上路的第一双鞋子，而鞋子的标价多少并不重要，重要的是它能支撑你走多远，能给你多少信心，能让你如何定位起点。

　　这是闫强喜欢问自己问同学的一个问题，准确的提问应该是：5元钱的意义有多大？但闫强很得意这种哲理性的问法，“促使你思考，吸引你关注——这可能是山大商务学院学生创新惯性下形成的思考习惯，喜欢奇思妙想，时不时会蹦出一些奇词妙语抓人眼球。”11月17日，他在自己位于学府街的公司里面对记者侃侃而谈。

　　闫强是今年7月份从山大商务学院毕业的，现在是真正的公司老板。他还想在母校为公司物色一些好苗子，“山大商务学院的学生有他的特点，在校期间就组织多种社会活动，基本上完成了和社会的对接，走上岗位很快就能上手拿活，用起来顺手。”

　　提及自己的第一桶金，闫强说：“公司3万元的注册资本，全部是我在上大学期间挣来的，没有伸手向家里要一分钱。”大三的时候，他凭借专业知识开了一家网络店铺，主要业务是给客户建设网站、做程序修改。“刚开始没有一个人来找我，一定要出绝招把客户吸引过来。我干脆把修改程序的费用一下子降低到每次5元，而市场最低价起步就是50元。”终于，他迎来了第一个客户，顺利完成了第一笔单子，也获得了客户的好评。“虽然只有5元钱，却是对我的肯定，也是我挖到的第一桶金。”闫强更愿意用“第一桶金”来夸张他的这笔5元收入，它至少给了我两点启发，第一，市场的大门总是能敲开的，关键是看你用的什么砖，怎么敲；第二，创业不是神话，而是你实实在在迈出了第一步并坚持走下去。很快，闫强的网上店铺红火起来，他的客户超过了1000个。闫强信心满满，准备开一家真正的公司，他抓住国家鼓励支持高校毕业生自主创业的政策机会，2009年10月，注册成立了自己的公司——太原网信通科技有限公司，“3万元注册资本里的第一张就是那5元钱。它是心血，是肯定，是激情，是陪我上路的第一双鞋子。”闭上眼睛，闫强回忆自己的5元故事，还是那样的清晰而灵动。如今，闫强的公司已经由创业之初的5个人发展到20个人，单笔业务也由最初的几百元、几千元到现在的几万元、几十万元，业务项目逐渐扩大到安防监控、收银系统、行业软件等。

　　经典源于平凡！如果说闫强成功的5元故事可遇而不可求的话，那么在山大商务学院，众多平凡的校园创业已经集合成群，聚气成风，因而也成就了闫强故事，成就了“爱依”创业团队在全国性赛事上的精彩展示。

　　记者点评 创业并不神秘，成功也不遥远。在山大商务学院，到处是练习穿鞋走路的机会，只要找到适合自己上路的第一双鞋子，不管是品牌名鞋，还是粗底布鞋，千里之行始于第一步，耐心地走下去，一路上总会发现新的风景。

　　“不务正业”的校园

　　玩要玩出名堂，吃能吃出想法，凡是校园里的学生行为都被列为计划外的第三、第四课堂加以整合、提升，这对传统的教授思想而言，有创新，有挑战，甚至有颠覆。

　　订货要通过聊QQ，看货通过在线视频、报价要以“官方网站”为主……高华和顾彬将自己创立的子木文化传播有限公司打理得有声有色，只不过企业的运作方式是通过网络进行的。

　　“我们的孔明灯、许愿灯在网上销售很火爆，一天卖数百件，净利润超过七成。”透过高华的很健谈很精明，记者读出了他的很经历很信心。去年毕业后，他和校友顾彬共同创立了子木文化传播有限公司。

　　由梦想变为现实，源自在校期间的一次全省创业竞赛，他们参赛的作品是在一次“玩”的过程中闪出最初火星的，最终获得山西省第二届“挑战杯”大学生创业计划竞赛金奖。“梦想就是这样形成的，应该说那时还是些碎片，一会儿清晰一会儿模糊，但梦的冲动却是强烈的、真实的、明朗的。”高华说，毕业前他们曾计划考研，还差点把这个梦搅和了。最终使他放弃考研而将梦想进行到成真的，是学院的人才培养定位：高级应用型人才。

　　“什么是高级应用型人才？这只是一个口号，和其他学校的宣传语大同小异，咋就让你改变了方向？”记者追问。

　　“这么说吧，应用就是你能领导了你学到的知识，而不是被知识领导，这也就解释了为什么会有高分低能现象。打个缝被子的比方，怎样穿针，怎样引线，怎样收边，如果一个人讲起理论头头是道，但真要动手的话，怕会把自己缝到被子里的。”

　　记者豁然开朗，只有山大商务学院的学生能如此现实地理解在多数人眼里显得枯燥干涩的理念、目标、定位、校训，这也就印证了山大商务学院的毕业生为什么受用人单位欢迎：就业，看中的就是你的实际应用能力，也就是你的“业”商而非你的“知”商。

　　11月17日下午，山大商务学院校园。有的学生在练滑轮，有的学生在跳交谊舞——这本来稀松平常的校园现象，在这里却格外引记者关注。首先是有规范的组织性，而不是随意的玩耍或放松，有“教练”，有规则，有设计；其次是团队精神浓厚，互动交流默契；再有就是他们善于把这些平常的校园现象规划为第二课堂以外的第三、第四课堂，以学生协会的形式对这些在老教授眼里 “不务正业”的东西进行整合，进一步提升、改造，成为协会集体的组织行为。接受采访的山大商务学院副院长苗玉宁告诉记者：“如果把学习专业理论称为第一课堂，把和教学有关的实践课称为第二课堂的话，这些不被一般学校重视的学生自由活动正是我们看重的第三、第四课堂。事实上它对于学生的人格塑造、协作意识、耐心耐力、情商格调的培养是潜移默化的，因而也是终生受用的。”据了解，在我省大学中，山大商务学院的学生社团是数量最多、门类最广的，许多奇思妙想的第一个亮点，都出自这样的活动中，因而她的专利发明也是占据绝对地位的。

　　你见过既能涮又能烤的涮烤两吃火锅吗？你想过一种看不见、摸不着、更安全的抽屉锁吗？这些专利都出自山大商务学院的学生之手，而第一星发明的火花都是在不经意间闪现的——正是善于对各种看似不起眼的要素进行整合、提升、改造，进而弄出点名堂的思维品质，形成了土壤气候，成长了专利发明热。或许在一些名校那里，这都是些不入流的小儿科甚至“不务正业”。

　　作为学院的领头人，党委书记、院长徐仲安教授的思路很明确，就是要把商务学院建设成为与国际接轨的现代化大学，为社会培养更多的高级应用型人才。“高级是起点，应用是重点，高而无用是零点！”他坚信这是现代化大学所必须追求的。

　　记者点评：许多大学毕业生抱怨就业难，这种情绪也博得了社会的同情与理解。但如果把另外两种现象放在一起进行对比，就会生出新的思考，一边是热闹的人才招聘市场，手捧毕业证及各种证书的大学生趋之若鹜；一边是山大商务学院毕业的闫强、高华和顾彬们，他们拿着自己的专利，创办自己的公司。虽然不可能所有大学生都有机会办自己的公司，但商务学院营造的土壤环境，造就了学生独立、勤奋、稳健、灵活的品质，因而提高了就业能力，增加了就业机会。

　　本我、本色、本真：我的“三本”大学

　　头上的“三本”帽子让这个群体曾经自卑，但校园成长让他们对“三本”有了新解：审视本我，亮出本色，活出本真。

　　三本院校是新的办学机制与运行模式下诞生的新型大学，在传统的教育观念下，她是个姥爷不疼、舅舅不爱的孩子。

　　山大商务学院就是在这样的背景下诞生的。“背景是不可更改的客观现实，但明天的规划却掌握在我们手里。”徐仲安院长在初创时就明确了 “培养适应区域经济社会发展所需要的具有现代商务理念和现代信息技术的高级应用型人才”办学目标。2004年，他力主在学院全面建立ISO9001国际质量管理体系，成为全国高校系统执行该体系的开先河者。2006年，他倡导在全院开展树立“大学理念”的大讨论。2007年，他提出“要把学院各项工作的重心真正放在教学上，把工作的着力点真正放在提高教学质量上，把工作的关注点真正放在学生身上”。2008年，在学院规模化发展的关键时期，他进一步强调要“强化三个意识，明确三个目标”，即强化转型意识，明确质量强校的战略目标；强化忧患意识，明确三本院校评估的攻坚目标；强化服务意识，明确树立以学生为本的服务目标。2009年，顺应经济全球化、知识化的时代发展潮流，在世界性的金融危机中，敏锐地提出国际化发展的大视野、大出路。

　　一路走来，每一步都稳健、扎实，也就有了今天的“三本”新解：本我、本色、本真。

　　新“三本”的内涵究竟是什么？11月18日下午，该院管理学院院长暴丽艳对记者说：“其实，大学的名气并不重要，重要的是所教的和所学的共鸣对路，学生实际、社会需求和办学定位的统一才是真正的‘本’！”在她主政的管理学院，记者和学生有一番对话：

　　记者：怎样理解大学和看待你们即将到手的文凭？

　　学生：大学只是人生的一段经历，短暂而意义多多。学习和充实知识是主要的但不是全部，培养优秀品质，历练锻造自己更是这个阶段的日常内容，所以说，大学是踏入社会实现人生价值的准备车间。

　　记者：有人说，“三本”学校的学生大都家庭条件优越，不能吃苦，没韧劲。

　　学生：这可能是种偏见，就成长环境而言，应该是健康阳光的，因而人格成长更健全、兴趣爱好更广泛才是客观的评价。

　　记者：在乎“三本生”这顶帽子吗？

　　学生：在乎，但必须不在乎！融入这个环境后反倒觉得这个群体更有创造力，更有后劲可挖。如果用素质教育体系评判的话，我们才是真正的素质教育下出来的学生，中学时代就轻松学习、愉快学习（笑），进入大学后感觉那样的学习才是真学习，只是在高考大棒的压力下，当时的高考分数不太高而已。所谓的“三本”，在我们看来就是首先审视本我，和名校学生不比分数比能力；其次是亮出本色，朝着我们的优势方向发展并做强做精；再次是活出本真，就是任何时候都有一颗明朗的心态和坚强的意志。

　　记者点评：或许，“三本生”这个群体的特有“属性”：成长环境优良、自由自在学习、心态人格阳光，正迎合了山大商务学院准确的办学定位，才是这里的毕业生自我创业多、就业率高的奥秘所在。

　　本报记者 李为民