来源：扬州晚报
专家：不赞成小学生用手机
上周，市民王女士发现自己12岁的孩子晚上11点多钟还在给同学发短信。她向老师了解了一下，发现孩子班上手机的普及率竟然达60%以上。时下，学生拥有手机的现象正不断地向低年级学生发展。
上周，市区另一所小学对125名六年级学生进行抽样调查，支持手机可以带入校园的为49人，占39.2%，反对68人，占54.4%。反对的学生认为带手机入校是不合理消费，弊大于利。但另一些同学认为，手机使学生加强了与家人、同学、朋友之间的沟通。
正方 手机方便开阔视野
认为手机可带入校园的学生认为：学生平时要上课，活动范围相对狭窄，与外界沟通和交流时，手机立下汗马功劳。每逢国内外大事发生，同学都能及时收到手机短信，感觉到自己的视野一下子变广阔了。
拥有手机的刘同学认为：基本上每个成年人都有一个小巧玲珑的手机。为何小学生不能拥有呢？作为未来的一代，小学生应该要掌握这些科技知识，不能拒科技于校园之外。孩子们可以通过手机和家长、教师交流，一些不便当面说的话，只需发一个短信，就解决问题了。孩子之间同样也需要交往，拥有手机不必大惊小怪。
反方 易分散精力，引起攀比
但也有学生认为手机进校园让人反感，大家全神贯注听课时，刺耳的手机铃声突然响起，打断大家的思路，破坏了课堂上的氛围。
市区某学校蒋老师认为：小学生用手机，坏处很多。手机的功能很多，如上网、游戏、发短信……确实给生活带来方便。而受年龄的限制，小学生因自控力差，往往被手机的多种功能所吸引，从而分散他们的精力，势必会影响学习。另外，手机高价位，对于一般的家庭来说，是个“奢侈”的消费。成年人使用，是工作、学习、人际沟通的需要。而对于没有收入的学生来说，他们更多的是一种炫耀。长此以往，在学生中，势必会滋生出攀比心理。同学们不应该因追求物质而影响学习。
家长 手机是拴孩子的“一根绳”
但一些家长认为，手机作为一种通讯工具，是拴着孩子的“一根绳”。市民张女士告诉记者，自己和老公平时的工作都很忙，平时无暇照顾自己的孩子，所以，有什么情况都通过手机和孩子取得联系。但也有家长认为，手机作为一种高档的消费品，对于孩子来说，有诸多不宜。孩子尚处于年幼阶段，无独立自理能力，一切费用由父母承担。但是，对于像手机这样的可有可无的消耗品，手机加话费，毕竟是一笔不小的数目。
市民芮女士认为，自己的儿子读小学六年级时，就买了手机，所在班级的学生普遍都有了手机。芮女士说，从来不让孩子在上学时带在身上，只是周末或假期补课时才让孩子带手机。
教育专家 不赞成小学生用手机
市区某学校一位老师认为：学生能否带手机到校问题，目前还没有统一规定。一味地禁止，显然是不行的。有了手机的孩子在使用手机时要科学得当，不能炫耀，不要玩游戏，少发无聊短信。没有手机的同学，也不要一味地羡慕、攀比。学生使用手机，自身要增强自制力。同时，也要求学校制定相关制度，加强管理。当然，学生以学习为主，与学习无关的物品尽量不要带入学校。
昨天，中国少先队工作学会会员、江苏省学校文化专业委员会会员、市十佳优秀辅导员时金林在接受记者采访时也谈了对这一问题的观点：小学生用手机，会对身体有害。手机上有辐射，会伤害小学生未完全发育的身体；小学生注意力容易分散，而且好奇心很强，手机里的游戏、MP3、MP4很容易吸引小学生，使孩子上课不注意听讲，成绩下降等；容易造成攀比现象，互相比较手机好坏，造成价值观的改变；会引发坏人的欺骗、敲诈的现象；话费支付会对父母增加压力；万一手机在上课时响了，还会扰乱课堂秩序。对于手机的联系功能，金林表示，小学生可以采取用IC卡的方式和家长联系，家长如须及时找到孩子也可以通过班主任联系。
记者赵军
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