李辉(化名)是省城一所重点中学的初三学生。入学时，他在全班排名第二。小学毕业作文，不仅是满分，还被老师追加了5分的语言分。现在学习成绩还处于班级20名左右，一直是老师家长眼中的好孩子。
但日前，李辉的妈妈来电说，孩子突然不想上学了，老师、教导主任，甚至心理老师，包括心理医生都跟孩子谈过，但仍然说不动他，直到如今，半个多月过去了，他一直在家自学。妈妈真不知该拿他怎么办！
他从小就是个车迷 从上幼儿园起，李辉就着迷于公交车，省城有多少条公交线路，每条线路从哪儿到哪儿，他都能脱口而出。因为每到休息日，他就会闹着让妈妈带着他满太原市地坐车玩。
上了小学后，小家伙迷上了火车，每天看的都是交通类书籍。尤其是学会上网后，就更加一发不可收拾，他在一个网站的论坛上当起了版主，没多久就成为一位人气极高的版主。
为此，他也付出了相当多的精力，除了完成学业外，只要有时间，他就会让妈妈陪着他到处坐火车旅游。上了初中后，李辉开始独自背起行囊，利用节假日，坐着火车四处去踩线路、拍照片，以便及时在论坛上发布最新线路消息。“××单线铁路公让整理”、“××站购票攻略”，一篇篇精彩帖子均出自这个14岁男孩之手。除此之外，在五一、十一长假来临时，他还会组织论坛里的网友组成“志愿者导乘队”，到火车站作义工。
“幸亏他喜欢的是火车，不是飞机，要不然，我哪儿有钱陪他成天坐飞机呢！”李辉的妈妈开玩笑地说。
不仅如此，受妈妈的影响，李辉从小就对历史类书籍狂热着迷，小学时，光《资治通鉴》，他就读了6遍，他手里经常翻阅的都是《康熙字典》。
现在，他正在读马列主义，《斯大林》《史上最强的日本史》，“我也想不通他为什么喜欢上了这些书！”李辉的妈妈为此也很困惑。
在网站上，和李辉交流最多的大都是交通大学的大学生；在志愿者队伍中，和李辉共同服务的也多是大学生，和他们在一起，李辉感觉很能谈得来。但一到了学校，即便最要好的同学，只要他和人家一谈火车线路、交通规划什么的，同学们就会很怪异地说他“变态”，甚至有人怀疑他得了抑郁症。
为此，李辉苦恼不已，从今年新学期开始，他决定不上学，在家自学。任凭老师、妈妈苦口婆心地做思想工作，也不肯回到学校。
郑渊洁：天才应该学会与非天才沟通的技巧 就李辉不想上学一事，记者采访了著名童话作家郑渊洁。
山西晚报：如果您是他的老师，您会怎么对他？
郑渊洁：我小时候就这样。作为他的老师，现在要做的事就是请这位学生签名，因为等学生将来出名了，再找他签名就不易了。名人童年的签名，可以拍卖的。
山西晚报：关键是家长很苦恼，孩子也不快乐。您如何做，会使孩子快乐一些？
郑渊洁：就把我刚才的话说给他们听，还不快乐？
山西晚报：可并不是每个孩子都能成为郑渊洁的。他怎样和同学们愉快地相处呢？
郑渊洁：为什么非要和同学融洽相处？我小时候上学时没人跟我玩，很孤独。只能靠想象度日，每天轮流和十个手指头聊天，还给它们起了名字。练就出无比强大的想像力，不然怎么会一个人写一本《童话大王》月刊25年？
山西晚报：我知道了。您是不是这么想，孤独抑郁神马的，都是浮云。关键是那个孩子一定要内心强大，成为自己想成为的那种人。
郑渊洁：天才人物童年的一个重要标志是和同龄人格格不入。如果水乳交融，只能说明他也是普通人。当然，随着年龄的增加，天才应该学会与非天才沟通的技巧。把我这话转达给那位孩子和家长。山西是出天才的地方，这样的孩子在山西应该很多吧？
山西晚报：我也谢谢您。您的话一定会给那孩子很大启发。甚至这番话会成为那孩子人生的关键点也说不定啊。
郑渊洁：鼓励一个孩子，胜造七级浮屠。贬低一个孩子，死后下十八层地狱。
他们也不想上学了 在我们身边，也有一些孩子像李辉那样不想上学，而他们同样也是优秀的，有的孩子学科发展比较均衡，有的孩子某一科成绩特别突出，还有的孩子学习也许不是很好，但是在其他方面有其独特的优势。
赵立东(化名)是省城一重点高中高一学生，他已经通过托福考试，120分满分，他考了116分。今年秋季开始，他彻底告别学校，在家自学，打算出国留学。其实，早在初中三年级时，孩子就不想上学，但父母极阻也不见效，最终父母不得不妥协，如今，孩子的选择得到了父母的支持。
武明辉(化名)，省城重点高中学生，学习成绩虽然不是很好，但学校师生说他“素质很高，很招人喜欢”，待人接物，有礼貌，会处事。但是妈妈一和他说学习，他就会回敬妈妈“我对学习不感兴趣，为什么非要逼我去学习呢？那我现在让你出去挣个五百万回来，你能行吗？”这时，妈妈总会无言地离开，而他就会叫住妈妈说：“你怎么总是这样，一说你就要走！”“他总是不带一句脏话地教训我，就像是父亲教育孩子！”妈妈对此总是无奈。
像这样不愿上学的好孩子似乎不乏个例。对此，大家是这样认为的——
-各方观点 刘老师(李辉的班主任)：私下里，我问过其他同学，李辉和同学之间是不是产生了什么矛盾？同学们一致说没有，而且在大家眼中，他一直是个幽默的孩子。我想，也许这是青春期孩子的逆反心理在作怪，给孩子一个空间，让他平静一段时间可能就会好了。
邵朝恒 (太原师院附中副校长)：顺其自然吧，现行教育体制不一定适合所有的孩子，尤其是这类个性比较鲜明的孩子。
杜莹(高级教师、山西省优秀班主任)：还没碰到过这样的学生，不好说，不过我感觉，也许孩子的学习压力比较大，过一段时间，可能会好一些。家长、老师要告诉孩子人各有志，不能勉强别人都理解你。
赵育麟 (省社科院学习科学与家庭教育中心主任)：对于有特殊要求的孩子应该给予特殊的教育，对于常规教育模式不能解决的孩子，我们应该积极考虑应对措施，这在教育指导策略中叫“换频”。我认为，应该换人换地换方法，只要符合孩子发展规律和要求的就是合理的。
妈妈着急是因为对事态无知而带来的恐慌，孩子无所谓是因为没有意识到危机可能带来的麻烦。所以，这时，沟通才是最重要的。沟通后上学，这是成本最低也是最实际的方案，要让孩子知道自学的风险很大，有个性的人多了去，不代表有个性就能成功。
我建议老师应该搞一个主题班会——××应该自学还是上学？通过这样的方式增进同学对他的理解和宽容。他可能更在意同龄人对他的理解。
马虹辉(高级教师、太原市名教师)：现在的孩子知识面和视野都比较开阔，像这类孩子，一般都是有个性，有思想的孩子。以我的经验，家长老师要做的只有两个字：妥协。
我以前碰到过这类孩子，我甚至可以让他不写作业，而且替他和别的老师说情，允许他不写作业。同时，我说服孩子的父母，让孩子在家自学，每隔三天我给他辅导一次，结果到考试时，孩子考得很好。这时，他自我感觉挺好的，不久后就回到学校继续上学。
对于家长，我建议要给孩子留有一定空间，不要逼着他上学，否则只能适得其反。这类孩子往往很聪明，早晚都能从目前的困惑中走出来，但现在毕竟年龄还小，父母要对他宽容，他们一定要走过并经历一些事情，才能明白很多道理。
我感觉李辉的父母需要有所改变，不要有意无意地在孩子面前说一些抨击时下教育体制的话题。我经常对我的学生说，考试是目前中国最公平、最科学、最阳光的选拔人才的制度，我们要心存敬意。家长万万不可一味地指责，否则只会加重孩子心中的逆反。要告诉孩子，竞争也是一种成长。(记者 张红霞） (来源：山西晚报)
(责任编辑：刘士朋)
来源：中国新闻网
上网从搜狗开始
