年轻父母面临育儿大考 “虎妈战歌”点中穴位

　　(声明：刊用《中国新闻周刊》稿件务经书面授权)

　　“辣妈”当国

　　七零八零的育儿迷思

　　2011年春，中国年轻父母们被“虎妈”的家教“战歌”点中了穴位。这些七零八零“辣妈”们已经成为中国家庭教育的新生力量，他们既希望子女不再重蹈自己的束缚童年，同时又想方设法添加确保孩子“成功”的保险。在竞争与压力中生长的他们，用比他们父辈更多的科学理念，赤脚在炭火上进行着育儿“试验”，也面临着更多的现实困惑。

　　但无须犹疑的是，在学校偏重知识教育的同时，家庭承担的素质教育愈显重要，而父母的责任就是让孩子学会在成长过程中认知和成就自己。

　　正如亚里士多德所言：只有优良的妇孺，才会造就优良的城邦。这些年轻父母的焦虑与选择，决定着我们中国未来的模样。

　　七零八零面临育儿大考

　　中国的年轻父母熟悉西方育儿理念，也试图给孩子一个轻松快乐的童年，但总忍不住担忧：这个理念是否符合中国的情况，照着做到底是成全孩子还是会害了孩子？

　　农历虎年刚过，“虎妈”火了。

　　“作为一位华裔妈妈，我只做正确的事，并不在乎怎样讨孩子们喜欢。”1月11日，48岁的耶鲁法学院教授、美籍华裔移民蔡美儿推出新书《虎妈战歌》，讲述她以“中国妈妈”的方式教育两个女儿的故事，并且认为：“西方的孩子肯定不比中国的孩子更幸福！”

　　“虎妈”严厉管教并倾心培育出两个音乐神童的故事，迅速在媒体和网络上掀起了轩然大波。“为什么中国妈妈更胜一筹？”《华尔街日报》在选载“虎妈”故事时，就以此警示读者。1月31日出版的《时代》周刊则将“虎妈”选为了封面人物，配发评论说：“难道我们就是她所说的"失败者"？”《洛杉矶时报》把她的书描绘为“像病毒一样蔓延”。

　　这位在育儿问题上全心投入的华裔“虎妈”，直接挑战“过于宽容和放任”的美国父母，也让中国妈妈们很纠结。著名文化人洪晃就撰文称：“我在中国所认识的诸位母亲中，没人会像她那样对待孩子”，“大部分的华人母亲在育儿之事上的思维已然更为开明”。家庭教育专家尹建莉也认为：“中国妈妈的整体素质或形象不是这样的”。

　　就某些细节的惊悚程度和冲突性而言，“虎妈”的故事的确吸引眼球，但这并不足以成为广泛讨论的公共话题。眼下，中国妈妈总是困惑于不知道究竟是该“放养”还是“圈养”，蔡美儿则用自己的故事让人看见严格管教也能成功。

　　“虎妈事件为什么有这么强的爆发力？就是因为它深刻触及了当下中国千千万万个家庭最纠结、最困惑的问题。”在北京师范大学教科所教授、家庭教育专家陈建翔看来：“好多好多家长是有话要说，我相信即使没有虎妈事件，也会有其他的线索引导出来，这是大家憋在心里很长时间的话题。”

　　“虎妈”遍中国

　　虎妈属虎，她在擂响“虎妈战歌”时，如此介绍新书：“这是一个母女三人的故事关于莫扎特和门德尔松，关于钢琴和小提琴，以及我们如何成功地登上卡内基音乐大厅的舞台。”

　　那么虎妈的秘诀是什么呢？先来看看她的“十不准”：不准在外面过夜，不准参加玩伴聚会，不准在学校里卖弄琴艺，不准抱怨不能在学校里演奏，不准经常看电视或玩电脑游戏，不准选择自己喜欢的课外活动，不准任何一门功课的学习成绩低于“A”，不准在体育和文艺方面拔尖而其他科目平平，不准演奏其他乐器而不是钢琴或小提琴，不准在某一天没有练习钢琴或小提琴。

　　这还不是全部。与西方父母对孩子的自尊担忧颇多不同，虎妈可以骂女儿是垃圾，不好好练琴就不让吃饭、喝水、上厕所。她甚至不在乎自己被孩子比喻成“伏地魔”，“我并不像西方父母那样感觉受到了刺激，我还是坚持要孩子集中精力。”如此绝然的“虎妈”偶尔也会纠结，“有时候我会在清晨醒来，对我不得不做的事情平添忧虑。”

　　这些偶尔的闪念，并不能轻易动摇“虎妈”坚定的内心，但她的中国知音们却未必能够如此彻底。北京师范大学教科所教授、家庭教育专家陈建翔接触过很多中国父母，他发现中国的家长很多都是半个“虎妈”，有“虎妈”的心，但是没有“虎妈”的强势手段。

　　陈建翔的这个结论，很容易从媒体报道和各种调研数据中得到支持，比如学生的学习压力中就隐藏着无数妈妈们的良苦用心。2008年2月27日，全国妇联公开发布的未成年人家庭教育状况抽样调查显示，有95%以上的学生每天放学回家后，要用一定的时间完成学校布置的家庭作业，有近七成的学生每天要用一定的时间完成家长布置的课外补习作业，53.4%的城镇中小学生和53.8%的农村中小学生自述，他们“最大的烦恼”是“学习压力”。

　　半个“虎妈”的核心，是“家长强权”，典型表现就是对孩子自由意志的剥夺。在家庭教育专家尹建莉看来，这是经常被人忽略或误读，但恰恰是最紧迫、影响最深的一个问题，“造成的直接后果就是孩子懦弱、逆反、没有上进心等等”。《2010年上海中小学生安全情况报告》显示，当年共有8名学生自杀身亡，其中6人是因为与家长发生争执或不满家长的管教方式，两人是由于情感或学业压力。

　　“从现有的研究结论来看，认为中国的儿童不快乐，中国儿童的负担大，中国儿童的学习方式有比较大的问题，这可能是比较普遍的看法。”首都师范大学教育科学学院首席教授劳凯声在接受《中国新闻周刊》采访时认为，华裔虎妈的教育方法虽然只是她个人对教育的理解，但因为她是华裔，而她的做法又与人们对中国教育的那种刻板印象吻合，“所以这个事情就不是一般的个人对教育的看法，而变成了中国教育方法和美国教育方法的比较，这反映了一种社会心态。”

　　“成功”只有一种

　　令“虎妈”欣慰的是，两个女儿不仅在演奏古典音乐方面技艺高超，而且她们在学校里是成绩全优的学生，能讲一口流利的普通话，她们在公共场合表现得彬彬有礼、可爱风趣、助人为乐，而且口才出众。“其他的父母不断地追问我们培养孩子的秘诀”，“虎妈”蔡美儿的欣慰溢于言表，“因为索菲娅和露露的举手投足，就像是孩子们成长的模特。”

　　“虎妈”及其女儿的“成功”，在中国妈妈这里却演变成了无数孩子的噩梦。最近网上有个流行的段子，淋漓尽致地表现了被人比较的无奈心态：从小我就有个夙敌叫“别人家的孩子”。这个孩子从来不玩游戏，不聊QQ，不喜欢逛街，天天就知道学习。长得好看，又听话又温顺，回回年级第一，还有个有钱又正儿八经的男/女友。研究生和公务员都考上了，一个月七千工资。会做饭，会家务，会八门外语。上学在外地一个月只要400元生活费还嫌多……

　　这则广泛流传于网络的热帖，就是中国家庭教育的生动写照，引发众多网友共鸣。很多人表示自己小时候被父母拿来和“别人家的孩子”比较，痛恨这个无处不在的攀比对象。

　　“中国教育的竞争太残酷。”劳凯声接受《中国新闻周刊》采访时认为，关键是制度本身是强调竞争、强调选拔的，“如果在这套制度中竞争不过别人的话就是失败者就被淘汰，只有一步一步竞争过别人，才能实现自我价值。”

　　自20世纪70年代末期以来，中国实行严格的“计划生育”政策，使家庭结构与功能发生了巨大变迁，核心家庭所占的比例迅速上升，并成为家庭结构的主导形式。与过去多子女家庭不同，父母对独生子女的关注开始增多，“家庭是孩子的第一所学校、家长是孩子的第一任教师”的观点迅速流传。

　　许多家长接受了大量西方育儿理念，并试图给孩子一个轻松快乐的童年，同时却又忍不住担忧：这个理念到底是否符合中国的情况，照着做到底是成全孩子还是会害了孩子？在具体实践中，甚至会出现前后矛盾的教育方法，很多人在孩子小的时候认为孩子快乐最重要，可是一旦上学又担心在竞争中落后。

　　“我们的教育是怎么设计的呢？所有的孩子都是一样的，都只能有一种成功模式，都只能有一种教学培养方法。”陈建翔在接受《中国新闻周刊》采访时认为，家长只能无限制地提高自己的期望，“我们缺乏普通公民教育，缺乏适合普通人生活的教育，我们的教育都是培养尖子的，都是照着尖子来处理所有的孩子，不是照着中间大多数普通人的生活需要来设计。”

　　赶超式教育

　　蔡美儿在美国做“中国妈妈”的直接经验，主要来自于自己的父母。她的祖辈出生于中国福建，在20世纪二三十年代先后迁往菲律宾，她的父母在1961年结婚并于当年晚些时候双双来到美国波士顿。

　　作为华裔移民第二代，蔡美儿上学时需要用保温盒将中式午餐带到学校；在家里只能说中国话，如果在言语间夹杂着一两个英语单词就要被狠狠地打手板；每天下午都得演算数学、练习钢琴；从不被允许在朋友家过夜；每天晚上要为下班回家的父亲脱下皮鞋和袜子、递上拖鞋；成绩单一定要完美无缺。

　　“在这个让外人感到怪异的家庭里，我汲取了奋发向上的力量和信心。”蔡美儿亲历了移民在当地立足的艰难，深知奋斗进取的价值。

　　就在蔡美儿全家逐步融入美国社会的同时，中国也开始全力赶超发达国家。“远离贫穷是我们这一代人奋斗的源动力，也是这个民族生存的集体无意识。”在陈建翔看来，全世界三百年来都在做加法，采取最先进的科学技术手段向大自然宣战，向大自然攫取财富，增加生产、生活条件，而中国最近三十年是做乘法，想用最短的时间赶超发达国家，大家的功利心、成功的欲望加倍膨胀，似乎没有止境。

　　蔡美儿的移民体验，对于当今的70后、80后而言，并不陌生。他们在竞争中成长，并且在竞争中生活。他们中的大多数人，远离故乡独自在外打拼，试图在钢筋水泥铸就的城市森林里为自己开拓一片天地。许多人目前并没有获得经济上的安全感，同时又怀有强烈的成功动机，竞争意识已经强化为他们的天性，并将投射到他们对孩子的教育中。

　　尤其是70后，他们独特的人生经历非常容易促使他们扮演强权家长的角色。他们的青少年时期，正是中国社会急速转型时期，市场意识扑面而来，迅速成为一代人的思维方式；同时，他们的文化程度又前所未有地高于前辈，他们自信自己有能力教育好自己的孩子，可是有关教育中的科学与民主意识还尚未得到普及。

　　所以，这一代人很多会以商业社会的思维特点来要求自己的孩子，对孩子要求比较严格，或是以技术思维方式来对待孩子。比如把孩子送到寄宿制学校，要求孩子取得优异的考试成绩，各方面严格要求孩子，等等。

　　“"领着孩子去打拼"是他们抚养下一代的一种下意识心态。”家庭教育专家尹建莉在接受《中国新闻周刊》采访时认为，“毕竟绝大多数人受制于种种条件，在竞争中常感力不从心，这种力不从心的感觉会在人内心引起焦虑。”

　　“作为家长，你能改变社会的生存法则吗？作为孩子，你能改变教育游戏的法则吗？你改变不了。所以大家现在都这样，无助、无奈，谁也左右不了自己的命运。”陈建翔对此也颇感无奈：“其实在我们的文化里面有淡泊明志的要素，但是今天起不了作用，因为它左右不了奋斗的大潮。”(记者／杨正莲)

　　作者：／杨正莲