从“瘦肉精事件”看学术研究乱象

　　“搞资金”等于“搞科研”

　　在浙江一些高校，科研项目已成为压在教师背上一块沉重的石头。为了完成这项艰难的任务，许多教师不得不造假充数。

　　浙江的一位大学教师向记者透露说：“我们的课题研究，几乎都是自筹科研经费来搞的，这个已经制度化了，披上了合法性的外衣。学校领导与各院系都签了合同，一签3年，各院系每年都需完成一定量的课题研究任务。我们申报的科研课题既有省、部级，也有市、厅级的。有些市、厅级的课题，专家论证过了，批准立项，但项目书上明确写着，要自筹资金去搞。这是纵向的课题。横向的课题，就是面向社会，对社会单位提供服务的，更是要我们自筹资金去搞。”

　　这位要求在报道中隐去本人姓名及单位名称的教师说：“本来搞科研应该是第一位，搞资金应该是第二位，现在搞资金成了第一位的事情，至于科研搞得怎么样？再说吧。问题是，为了应付考核指标，我们不得不去自筹资金搞科研，有些教师筹不来课题经费，就把去外校上课挣的课时费先打到一家公司账上，再缴到学校，冒充为这家公司做项目筹来的经费。学校收到这笔钱，扣下点管理费后，把余下的钱返还老师，等于科研也没做，但课题指标完成了。”

　　这种情况，学校领导知道吗？该教师说：“这我不清楚，但院系领导肯定知道，他们也是有苦说不出。我校目前正在推聘岗制，教师收入是由基础工资加课时费两部分组成。基础工资是一定要发的，但科研任务完不成，学校承诺给你的课时费就不会百分之百发了。我们拿不到科研资金的，只有自己先投入，缴一点管理费，比起课时费被截留20%的损失还小一些。”

　　比起普通老师，学校的大牌博导不用发愁完不成科研任务。他们教出来的博士生，有的当了单位领导，导师带着学生去他单位做课题研究，本来可做可不做的，但导师需要这个资源，单位领导就爽快地批了。“有的项目发明出一项产品，市场价值在100万元左右，单位领导大笔一挥，导师四五百万就拿到手了，这还不是变相圈钱！”这位教师感慨说。

　　按照该教师所在学校下达的任务，他们这些人文社科院系的每名教师每年要筹集几十万、上百万的科研经费，如果拿不到这么多钱，等于考核不合格，整个院系的利益都要受影响，院长有可能走人。“理工科的研究课题，一个项目几十万、上百万不成问题，商科和经济学院系也好些，但我们搞中文、历史、外语的，学校也这样要求，真是害苦了我们。我们是学的浙大模式，但浙大是很牛的单位，它能从国家那里拿到这么多课题费。它搞横向的课题研究，为社会服务，也能拿到很多钱，像瘦肉精就是。但我们搞研究拿不到钱，只好造假，你把自己的钱打过去，什么事也没做，这样研究出来的东西，干货没多少，就是靠数字泡沫来堆积。”

　　这位老师认为，学校下达这样的任务，主要还不是为了赚钱，因为学校对项目的管理费只是象征性收一点，它主要还是反映了一些校领导的政绩：“学校账面上反映出来有这么多课题，筹集到了这么多科研资金，这就是一些校领导的政绩！我们普通教师对此都是敢怒而不敢言……它不是个例，而是个制度化的东西。”