云南“宝马教授”任三公司独董 两家ST一家亏损

　　开宝马来上班，手机号码有7个8……日前，有媒体报道，在一次研讨会上，云南大学副教授尹晓冰语出惊人，自称开50多万元宝马车去上课，手机号码有7个8，是3家上市公司独董。而且尹自创大学“金字塔”理论，认为仅会讲课的教师处于“金字塔”底层，把一生精力都用在教学上是一种毁灭。（见本报23日A16版）记者调研发现在这三家公司中，有两家是ST，一家严重亏损。其中一家是因为欺诈上市而臭名昭著的绿大地（现改名“*ST大地”)。

　　37岁“宝马教授”任三公司独董

　　两家ST一家亏损独董参会不积极

　　这位尹晓冰副教授何许人也？资料显示，尹晓冰1974年7月出生，云南大学工商管理与旅游管理学院硕士研究生导师，副教授，美国麻省理工学院斯隆管理学院访问学者、中国注册会计师协会会员，2006 年获独立董事任职资格。目前主要承担云南大学全日制硕士研究生及MBA 教育中心的《公司财务管理》等课程教学及公司财务、投资融资问题的科研工作。

　　事实上，尹晓冰还是云南当地三家上市公司罗平锌电、*ST大地和*ST马龙的独立董事。

　　记者调阅了这三家上市公司历年的年报发现，尹晓冰是从最近一两年才陆续当上独董的。

　　2009年12月至今，尹晓冰担任*ST马龙的独董，任期是到2013年底。公司2009年年报和2010年年报显示，尹晓冰在两个报告期内收到的薪酬都是5万元(税前)。罗平锌电也在去年的年报中表示，尹晓冰自2009年12月开始，任职罗平锌电的独董，任期至2012年底。在报告期内，尹晓冰也是拿到了5万元(税前)的薪酬。而*ST大地，因为尹晓冰是在今年4月8日才任职，所以具体薪酬没有在财报中说明。

　　但是，这位“宝马教授”独董参会的积极性并不高。以罗平锌电为例，公司在去年一共召开了13次董事会，尹晓冰只有两次是现场出席，其余11次都是以通讯的方式参加。

　　在尹晓冰任独董的这三家上市公司中，有两家现在已经“披星戴帽”，另外一家也是严重亏损。

　　最臭名昭著的当属*ST大地。这家原名绿大地的公司，因为上市造假而引起舆论的关注。今年3月份，媒体曝光绿大地自2007年12月21日上市后，除了在2009年进行过一次无疾而终的增发之外，未经配股，也没有发行过可转债。这就意味着，公告所披露的绿大地原董事长何学葵所涉嫌的欺诈发行股票罪，很可能就是指向其IPO期间的违法行为。绿大地上市后也频演“闹剧”。一年五次变更业绩预告、高管频繁离职、三度更换审计机构、实际控制人持股遭司法冻结，再到董事长何学葵涉嫌欺诈发行股票被捕。

　　尹晓冰任职的*ST马龙，也是连年亏损，曾经被称为云南上市企业中最亏钱公司。另一家公司罗平锌电，去年亏损1645万元。

　　逾四成独董是商人式教授

　　来自高校及科研机构

　　在关于上市公司独立董事的法律规条中，对独董进行职责约束有明确条款：独立董事对上市公司及全体股东负有诚信与勤勉义务。独立董事应当按照相关法律法规、《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》和公司章程的要求，认真履行职责，维护公司整体利益，尤其要关注中小股东的合法权益不受损害。

　　事实上，现在大学教授当独董已经是普遍的现象，遗憾的是，商人式教授越来越多，可以说，高校教授俨然成为上市公司独董的主力。日前，深交所总经理助理刘慧清表示，在深交所上市的1100多家上市公司的3520名董事中，有43%来自高校和科研机构。

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　　“宝马教授”回应：过激话不是为了讽学生

　　“教师用不着讨好学生。”对MBA课堂上以堵车为迟到借口的学生，尹晓冰毫不客气地反问：我开宝马就不遇堵车吗？对课堂上接打电话者，他毫不留情：“把你的破手机扔掉，你用的手机我去年8月就用了，我的电话号码有7个8，你买得起吗？”

　　“全心投入教学是毁灭自己照亮别人。”

　　尹晓冰表示，毫不畏惧地批评学生，既是保证教学质量的要求，也是维护师道尊严的需要。他把大学教师分在“金字塔”的各个部分，处于底端的是仅会讲课的教师，中间的是又会讲课又会拿课题的，顶端的是“学霸”和担任行政职务者。尹晓冰认为，大学教师如果想顺着“金字塔”发展，做好教学是基础，但一生把全部精力都用在教学上，是“毁灭自己，照亮别人”。

　　“望此事不至于给大家造成更多的误解和不必要的争议！”面对全国十余万名网友的热议和媒体广泛关注，云南大学工商管理与旅游管理学院副教授尹晓冰日前撰文回应。

　　22日晚，尹晓冰在中央人民广播电台《中国之声》节目中说，“过激的话可能不妥当，但本意不是为了讽学生。”

　　随后尹晓冰在博客上撰文解释：“"开宝马车"和"手机号"是在特定背景下说的，是遇到某些MBA学生严重违反课堂纪律的情况下的非常说法。至于大学教师"金字塔"式分类，纯系个人根据现实感受提出的看法。”

　　教学、科研、社会服务，被普遍认为是高校教师的三大职责。尹晓冰认为：“天天忙于教学挣课酬反而影响教学质量提高，适当的科研和社会服务才是提高教学质量的关键。对于工商管理教师而言，适当的商业实践是必要的。”

　　据《投资快报》、长江日报综合