学者称台湾国学更传统 大陆简化繁体字影响传承

　　国学共传承 台湾比大陆更传统

　　专家探析原因 沿用繁体字让台湾国学未中断 大陆资源有优势

　　国学在台湾的教育中一直占有很高的地位，而两岸学者都认为台湾地区的国学也是中国保存和传承最为杰出的。然而不可否认的是，随着大陆国际地位的提升，国学的发展也越来越受重视。

　　记者专访了辅仁大学和中国人民大学的两名国学专家，对两岸国学文化差异进行了解析。

　　专家支持

　　黄朴民中国人民大学国学院常务副院长

　　陈福滨中国哲学会秘书长、台湾知名国学专家

　　国学对比

　　台湾囊括经史子集大陆传承多民族文化

　　内涵

　　在两岸学者看来，对国学的界定和内涵基本上是一致的，但也有细微差别。

　　台湾国学专家、辅仁大学教授陈福滨接受本报记者采访时表示，“经”、“史”、“子”、“集”这四字基本上包括了所有的国学范畴，是中国文化精髓的一部分。

　　在大学里，国学包括文学、史学和哲学三门学科，并且这三门学科一般是不分家的，都设在文学院底下。

　　中国人民大学国学院院长黄朴民教授则认为：“国学的宗旨在于传承中华民族的文化。”在人大国学院，学生的学习研究分为“大国学”和“新国学”，不单单是汉人的国学，还包括少数民族共有的国学，不再局限于“经史子集”。

　　现状

　　台湾国学篇幅减半 大陆还没专业学位

　　在台湾，现在的国学已经受到很大冲击。

　　据陈福滨教授回忆，自己当年上学时台湾的国学教育很旺盛，自己在小学时就开始学习用毛笔写作文，初中已经熟读孔孟所有文章，高中到大学学习了《古文观止》中近3/5的文章。

　　在过去教育中，台湾的国学占整个国文教材中的4/5，而上世纪70年代后，国学的部分只占了国文教材中的2/5，随着台湾越来越开放，越来越多的年轻人开始哈韩、哈日。

　　此外，台湾国学专业毕业的学生并不太好就业，所以在大学中，国文和哲学并不算非常热门的专业，但一般家庭会从小进行普及，大学专业会有很多学生出于兴趣去报考和研究。

　　黄朴民告诉记者，目前大陆的国学主要是学者进行研究和教学。国学还没有自己的专有学位，身份不够明确。

　　目前的国学教师，都是“文史哲”分科教育培养出来的，我们的知识结构和老一辈的国学家王国维先生等比还相差较远。

　　因此国学教育不单单是培养学生，也是培养教师的问题。

　　台湾地区国学教育流程图

　　3-5岁：学习《三字经》和《弟子规》

　　小学时期：课外读物会有很多古诗词，要求学生熟读背诵

　　初中时期：学习《论语》、《孟子》中的大多文章

　　高中时期：要求阅读《大学》、《中庸》

　　大学时期：《史记》等古书，并加强训诂学等教程