河北人大代表建议取消中小学教辅用书循环使用

　　本报讯 (记者 白云) 打造教育系统的环保课，2008年教育部在全国推广中小学部分免费教材实行循环使用。而在实际的操作中，却并不被家长、学生以及校方认可。7日，马笑冰代表提交了一份《关于取消中小学教辅用书循环使用的建议》。

　　课本循环 内容更新跟不上

　　马笑冰代表在承德宽城峪耳崖小学工作，是这所完全小学540名小学生的校长。他介绍，根据教育部意见，从2008年春季开始，对小学《科学》、《音乐》、《美术》(或《艺术》)、《信息技术》；初中《音乐》、《美术》(或《艺术》)、《体育与健康》、《信息技术》免费教材实行循环使用。

　　但在实际的使用过程中，学校发现，义务教育各学科课程标准尚处在试验阶段，因而各出版机构依据“课标”编写的教材不仅属于“实验教科书”，而且尚处在不断的修订、完善之中，比如计算机教材每年需要更新内容均属正常，课本循环很可能带来教材内容跟不上发展。

　　不写不画 学生用起来不方便

　　马笑冰代表介绍，课本要循环使用，为了方便下一批学生使用，老师要求学生不要在课本上写写画画，但是不少作业直接在课本上就可以做，不让写反而不方便。另外，在教材上做笔记是一种有效学习辅助手段，可是按照教材循环的规定，不能在教材上写字无疑对学生施加了一种无形的压力。

　　不写不画难的是学生，卫生安全与存储消毒却难了学校。“就我所知，市级以下的学校都没有消毒机构，这就造成回收的课本没法消毒。这样的课本，学生不愿意用，家长也担心不卫生。”

　　不仅如此，每学期结束回收的课本，需要到下学期开学才能发放到学生手里，学校根本没有存储这批回收书的地方，“2010年，我们存放回收书的房子因当地暴雨给泡了，很多书都湿了，根本没法用。而出版社又没课本，导致我们学校3-6年级的学生半年没有科学课本，老师和家长都很急。”马笑冰代表说。

　　政策规定与管理细则有矛盾

　　部分家长不愿意让自己的孩子用循环课本，却发现市场上买不到课本。马笑冰代表表示，这一点他也做过调查：由于学校收不上来书，不少地市的新华书店在2010每年春季的教科书供货之时，学校循环使用教科书的补充更新报数大大超过了政策规定的30%的比例，缺失严重的甚至达到了50%。教育部门陷入了尴尬的境地：一方面书收不上来，必须给学生买新的教科书，但经费却无从落实；另一方面，如果不买新的教科书，下一级学生将面临没有教科书的境地。

　　马笑冰代表建议取消中小学教辅用书的循环使用，并且教辅用书的费用由政府埋单。