| |
| [编者按]教育部近日举行新闻发布会，新闻发言人王旭明称，很短的时间内，将要把余下的44.8万人的中小学代课人员全部清退。代课教师的命运再次引人关注。代课教师这一曾经为义务教育做出巨大贡献的群体，该何去何从？[详细][我来说两句] |
|
|
| 农村中小学代课教师是历史的产物，他们在老少边穷艰苦的环境下干着没有人愿意干的工作，为我国农村的教育事业做出了巨大的贡献，现在国家的就业形势发生了根本的变化，教育部又要搞卸磨杀驴的把戏了！[我来说两句] |
|
|
·搜狐网友：为什么叫清退？请教育部为这些我们要尊敬的人道歉
为什么叫清退呀，简直就不是人说的话，他们默默的为我们的教育事业做了多少贡献，不是正式的就不是人吗。
请教育部为这些人-这些我们要尊敬的人道歉。
他们工作一直默默无闻，但是名利都没有。 [我来说两句] |
·搜狐网友：代课教师为农村地区的教育付出了心血和青春
有些代课老师任职很久了，没有学历，也没有所谓的文凭，可他们有多年身在基层学校教学经验，有在学生和家长中的威望，有这么多年辛勤耕耘的功绩，使很多孩子摆脱了无知和愚昧，难道就是简单的一句清退就完了吗？和所谓的正式教师比起来，他们付出的心血和青春怎么补偿？他们所做的贡献怎么评说？青春逝去，他们以后的生活如何安排？他们挤出的是奶，难道他们注定就必须吃草吗？
|
·搜狐网友：解聘不是最好办法 应增加培训机会
清退很容易，一纸红文，OK拉，可是真正空缺出来的岗位谁来填充，尤其是那些，老少边穷的贫困山区，真正有资格的教师有几个能够到那些最艰苦、最需要教师的岗位上去，又有谁能够保证贫困学生能够得到应有的良好教育呢？解聘不是最好办法，增加培训机会，使现有岗位上的民办教师更加符合她的岗位要求是最合适的！
|
·搜狐网友：代课教师应享受退休人员相应的退休工资
民办教师对中国的教育是作出了很大的贡献的!但现在不能很好地适应现代教育的需要。应该把民办教师的教龄正式承认为工龄，不是所谓“清退”。而是让其退休，享受退休人员相应的退休工资。当然对以前被“清退”的民办教师，其退休工资也应补发！[我来说两句]
|
| |
| 农村大量的代课教师的存在，从根本上来说降低了农村小学初中的质量，影响了农村乡以下中小学少年儿童的发展，农村的教育质量的低下，会使得祖祖辈辈在农村的人的下一代得不到好的教育，整体劳动者的素质比较低，又耽误或者拖延了农村经济的发展。[我来说两句] |
|
|
·搜狐网友：部分代课教师仗势欺人，不思进取
我们这里的代课教师大部分是通过关系或用钱买来做的，仗势欺人，不思进取。象这类人此时不退待何时？另外，现在的教师工资一不公平，一些工作二十多年的公办老教师工资和刚出来几年或者十来年的教师相差不大，国家应考虑这些问题。至于代课的，该退则退，该转则转。[我来说两句] |
·搜狐网友：教育部的做法是对长远发展农村教育的必要手段
1、如果继续有代课教师存在，那这些代课教师就长期得不到合理的薪酬；
2、对代课教师的存在仁慈，就是对学生的残忍。许多代课的素质真的太差；
3、我们不能感情用事，要理性去分析，教育部这样做一方面让至少一半的代课教师转证，同时会通过引导，让一些大学生到农村中教书，对下一代的成长非常有帮助。[我来说两句]
|
|
美国、法国、德国、日本等国在推行义务教育之初，都曾将义务教育的经费投入责任定在基层地方政府，这种低重心的投入体制给基层带来沉重负担，造成义务教育办学困难。后来，这些国家调整义务教育投入主体，强化中央、联邦和高层地方政府的义务教育事权，这种问题就迎刃而解。
在确定义务教育的投资主体后，重建农村义务教育财政分担体制也甚为必要。报告认为，对西部欠发达地区，可采用教师工资由中央和省级财政负担，办公经费由省财政分担，基本建设和危房维修由地、县、乡财政按比例分担的模式。[详细][我来说两句]
|
|
|
·代课教师即计划经济时代的民办教师，这是两种户籍制度的产物。当时为了普及九年制义务教育，又没有那么多的经费和吃商品粮的指标，于是，在农村聘了一些半农半教的教师，简称“民办教师”。这些教师一方面在生产队里拿工分(一般都按整劳力拿工分，有的还略高一些)，一方面由县教育局发一点补贴，分8元、10元、12元不等。虽然各生产队分值不同，但一般说来民办教师的收入每月也在40元左右。那时大学毕业公办教师每月工资是50多元，中师毕业生是40多元。[详细] [我来说两句]
|
|
|
|
