高校的巨额负债来源于从1999年开始的大学扩招和扩张。但高校毕竟财路有限，一靠财政二靠学费，要支持扩张冲动需要巨额投入，找银行贷款成了当务之急；

　在历史的惯性下，高校习惯了依靠政府；当政府财政拨款开始下降时，只好依靠学费；当学费标准已经达到“天花板”的时候，高校又把手伸向了银行；当银行收缩银根，且开始扮演一个“逼债人”的时候，高校只能处于一种无奈的状态，希冀政府“再拉一把”。其自身的“造血功能”始终没有建立起来。另一方面，体制障碍也相当大地限制了高校建立社会融资的机制…[详细]

　“部分高校‘破产说’言过其实，教育不会成为第二个国有企业。”教育部部长周济日前接受记者采访时表示，高等教育的固定资产有5000多个亿，目前存在的高校贷款问题“会认真解决”…[详细]

　“公共教育制度缺乏必要的市场竞争的约束，效率低下，资源浪费。学校对学生，学生对自己的学习均不负责。要改变这种状况，通过以往的改革措施是无效的，唯一的出路是走市场化道路”；

　不是“教育产业化会毁了教育”，而是教育不该产业化的产业化了，需要产业化的反而没有形成产业。应该做的是，一方面坚决制止一些公办学校的所谓“产业化”以及在此名义下的高收费、乱收费；另一方面，大力支持社会力量投资办学…[详细]

　大学能否破产，不是最重要的。重要的是“教育市场”的准入与退出条件。从财务的角度和技术的角度，很多高校早就破产了。但是，中国的高校，在现有教育体制下，有一个准入的规则，我认为它是一个垄断性准入行业。在外界看来，是隐性的国家单位…[详细]

　教育投入主体，应由政府和民间共同组成。美国中小学不收学费，还有那么多孩子上私立学校，因为豪华学校都是私人办，政府不可能办。这样，穷人和富人孩子各得其所，既做到教育公平，又满足了不同人群对不同层次教育服务的需求。我们正好颠倒过来了”；

　政府的财政支出只能办基础教育，不应该办高端教育。而我国的学校作为公立学校，2001年中国教育经费只占GNP的2.6%，在全球120个国家中的排序位于第96位，是世界上对教育投资最少的国家之一…[详细]