整合社区资源建服务网络 社区早期教育辐射城乡

　　建成社区早期教育资源中心1100多个

　　形成多层次社区学前教育服务网络

　　积极开展科学丰富早期教育活动

　　近些年，天津市婴幼儿早期教育水平不断提高，以社区为基础，整合社区资源，建立起了社区早期教育服务网络，津城婴幼儿从出生就开始享受科学、健康、公平的幼儿教育服务。

　　随着社区早期教育资源中心的数量和规模不断增加和扩大，社区已成为早期教育的主体。目前，全市社区早期教育资源中心共1100多个，包括利用幼儿园资源建立的早教中心、利用社区资源结合本地实际建立的儿童养育和发展的资源中心、利用卫生保健机构资源建立的保健育儿中心和农村早教家庭活动站等形式。全市291个街道(乡镇)中已有194个街道(乡镇)建立了社区早期教育资源中心，占全市的67%。截至去年年底，本市有0至3岁幼儿和3至6岁学龄前社区散居儿童近9万人，其中参加了社区早期教育的幼儿近4.5万人，占全市的50%。全市各区县社区早期教育经费投入500多万，800多个社区早教中心拥有专用活动室，社区早期教育图书累计10万多册。全市多层次社区学前教育服务网络初步形成。

　　本市从1995年就开始探索以社区为基础，大力发展儿童早期教育，逐步形成了社区早期教育管理模式、教育模式、服务模式和培训模式。在社区街道(乡镇)政府、妇联、幼儿园、社区卫生院等各个部门积极配合，整合社区资源的基础上，社区早期教育资源中心建立并积极在社区内开展早期教育服务活动。

　　遍布各个社区的社区早期教育资源中心在社区内积极开展科学丰富的早期教育活动：家长或养育者定期到社区早教中心接受儿童养育知识和技能的指导；社区早教中心为家长和养育者提供早期教育信息和咨询服务；在社区早教中心成立幼儿图书馆，定期向社区儿童家长借阅图书；社区早教中心为所在社区的儿童家庭提供入户指导；社区早教中心以情感娱乐活动形式，为社区幼儿和家长服务；举办家长学校讲座，提高家长和养育者科学育儿知识水平和技能。此外，社区早期教育中心还加强了对残疾儿童的早期诊断和干预，对社区内每一个残疾儿童进行了注册管理，利用特殊教育机构开办6岁以下残疾儿童康复班。为了保证社区早期教育有效地开展，本市还组建了一支社区早期教育工作者队伍，并定期进行培训。这支队伍是由幼儿园教师、医务人员、居民和儿童家长等志愿者组成的，目前社区早期教育志愿者已达5500人。