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  上虞属绍兴,曾是一片人文荟萃之地。民国10年(1921年),经亨颐在家乡上虞的白马湖创办了春晖中学。朱自清、夏丏尊、丰子恺、朱光潜等曾执教于春晖中学;蔡元培、黄炎培、于右任、吴稚晖、胡愈之、俞平伯、张大千、叶圣陶等来此讲学考察。那时有“北南开,南春晖”之说,如今这里学校仍在,当年的辉煌与学术风骨却渐行渐远。

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大师被遗失,精神成回忆
春晖尚在,历史被清零
大学仍存 大师却如一江春水向东流
国内学术圈的现实:残酷、无信、无情
所谓大学者,有大师之谓也
前途惨淡:讲师围着本科转 教授博导看不见
 

 大师被遗失,精神成回忆

——春晖尚在,历史被清零

大师被遗失,精神成回忆
  就像世上已无经亨颐一样,世上已无春晖。“只为途中与你相见”,人家却早已藏进了历史故纸堆。许许多多的“百年老校”,那可见的老底子几乎拆光光,留一点残存的纪念馆、纪念室,也是炫耀校史的“漫长”、衬托今日的“辉煌”。正像一位博友所言的:“很多著名学校就沿用了校名而已。”
★"三角地"被圈入围挡 早变记忆和象征

  目前三角地的宣传栏主要是对学校、院系以及一些大型活动的介绍,而北大团委的相关人员介绍,橱窗进入围挡以后,他们会通过校园网来解决宣传问题。三角地周边的建筑,除了新华书店外,其他的已与老北大人记忆中的上世纪八九十年代风貌大不相同了。“其实,三角地的变化其象征意义远远大于实际意义,”一位学生社团的负责人这样说。她说三角地从当年的信息栏拆除以后,它的作用就已经不再是“信息交流场所”了,它更多地成为了一种记忆和象征。

★史上最强毕业证折射无奈现状:有大学无大师

  有网友说,只有名师才能授高徒,而不是只要是大学老师就都有资格担任研究生导师,反观当下大学靠的不是大师,不是一流学者,而是大楼大厦,不管是研究生导师,还是博士生导师很多不但不具有真才实学,算不上是一流学者,在学术研究上带投抄袭造假,大搞学术腐败。
  网友追捧民国最牛毕业证,实质上是对当下浮躁的大学教育的强烈不满,是对有着高楼大厦而无大师教学的大学教育的强烈不满。

大学仍存 大师却如一江春水向东流

大学仍存 大师却如一江春水向东流

——国内学术圈的现实:残酷、无信、无情

  行政化管理,使得有些人不能胜任校长、书记职务,他们不懂教育,不善管理,更不是教育家,教育主管部门掌握的经费也越来越多,吸引了高校领导只得“跑部钱进”,“不跑没有钱进”的尴尬局面。而学校自身面临的经费不足,不能供养高知识人才,以及滋生泛滥的腐败环境使得大师生存的环境愈发艰难。

★行政化:校园文化崇尚权力地位 学术萎缩

  一直被认为处于“大学去行政化”前沿的南方科技大学,春季开学典礼的帷幕刚刚落下,包括山东 8人在内的首期45名学生已入校学习。朱清时说:“我们的学校领导人都是上级任命的官员,靠行政权力治校,下级服从上级。教授没有话语权,只能去迎合权力,或者主动去做官。于是产生了大学不去竞争学术好,而是崇尚权力大、地位高的校园文化,在这种氛围中,学术就萎缩了。”

★学术腐败:淤泥中难容鲜花

  在一次约3万名科技人员的调查中,认为我国论文发表中“抄袭剽窃”、“弄虚作假”比较严重或相当严重的人高达45%左右。从两年前的“汉芯一号”到近期成为热点的伪造学历和工作经历,学术腐败甚至催生了一些“产业”。“学术腐败甚至催生了一些‘产业’。如论文买卖,目前已有‘枪手’、‘论文服务公司’等提供论文的撰写、发表等一条龙服务,并已成为一个相当规模的产业。”

★师资薄弱:大学老师闲暇拿来忙创收

  记者:国内的大学教授课后都忙于什么?李培根:忙于一些功利的事情。当然,这也不能完全责怪教职工。如果教师的收入完全只依靠工资的话,教师早就都跑掉了。虽然大学教授的实际收入还得体,但是那要通过类似于创收的活动来取得。仅工资收入并不高,大学一级教师(即院士级别)的工资收入——院士,每个月是2800元。这就使得老师需要更多地去考虑怎样增加津贴和奖金,肯定会减少关注学生的程度。

★样本化故事:归国三个月自杀的海归博士

 9月17日凌晨2时,涂博士从11层楼顶跳下。留下6页遗书,遗书里,他没有责怪任何人。不知何故,他留下了这样一段话:“在此时刻,我认为当初的决定下得是草率的,事后的发展完全没有预计,感谢一些朋友事前的忠告。国内学术圈的现实:残酷、无信、无情。虽然因我的自以为是而忽视。”从归国到坠楼,不过3个月,涂序新博士就从逐渐焦虑到抑郁。而他的工资在扣除了相关费用后,只能拿到手2000块钱。

 所谓大学者,有大师之谓也

所谓大学者,有大师之谓也
  梅贻琦提出“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。可是不知不觉间,意思有了不小的改变。人们普遍质疑在大学的重点建设热潮中,只见大楼起,不见大师出。而英国职业与教育QS近日公布了2010年亚洲大学前200名排行榜。在这份业内具有一定权威性的榜单上,人们惊讶地发现,代表中国高等教育最高水平的两所高校——北大和清华均未进前十。

★前途惨淡:讲师围着本科转 教授博导看不见

  “梦想很丰满,而现实很骨感。”斯坦福大学校长约翰·汉尼斯在论坛上强调:世界上只有少数一些大学能够成为顶级大学。大师们如果存在于大学中,就要忙着搞科研,只有手头有科研项目才能有足够的经费,才能评上职称,才能成为某一领域的“带头大哥”。另外,由于研究生的扩招,许多教授的教学对象也相应“升级”。事实上,只有那些即将退休,知识不够先进,或者是刚留校任教经验不足的老师才会站在本科生授课的第一线。

  武侠有言曰:寂寞高手。有自由、创新之气氛,耐得寂寞之心者方能出大师。而目前国内教育的“流水线”作业模式,没有自己独特的创新的东西,怎能“‘冒’出杰出人才”?“官员化”风气笼罩的大学里,人心浮躁、学术浮夸、剽窃抄袭成风……如此大学,何能出大师,又何以成为“世界一流”?这不禁使我们想到了著名的“钱学森之问”:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这是中国当代教育之殇,也是我国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。


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