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　　教育投入只列总数　高教基教如何分配看不清楚　人大代表提出

　　本报讯　“现在很多重点学校已经建成‘豪华’学校，但是还有很多学校基础设施急需改善，农村特别是贫困山区的孩子义务教育有时还得不到保障。这种在教育投入上不均衡的现象，应该引起政府的重视。”昨天上午，海淀区代表团在进行小组审议时，臧铁军代表发表了上述看法。

　　翻开《关于北京市2003年财政预算执行情况和2004年财政预算草案的报告》，臧铁军代表说：在2004年财政预算草案中，提到2004年打算给教育投入44.2亿元，但是没有列出细目，比如，在这44.2亿元中，打算投给高校多少钱；多少钱投给高中，其中多少钱投给重点高中，多少钱投给普通高中；投入到义务教育中有多少，其中多少投入到农村义务教育中……我认为应该有一个细目，便于代表审议和监督，也可以让代表更清楚地了解教育资源分配是否合理。

　　臧铁军代表认为：“农村的义务教育要成为重中之重，特别是贫困山区的义务教育。在城市化进程加快后，很多农村的孩子将来就会成为城市的劳动者。同样，我们也不应把对流动人口子女的教育问题，仅仅看成社会平等的问题，而应提高到社会安全的层面来认识。这些孩子将来可能不会离开城市，因此，必须通过教育，教给他们很好的谋生能力。”

　　“现在很多高校热衷于由学院升格为大学，但是职业教育却有萎缩的趋势。上海曾经有一个企业以月薪8000元招聘一名高级钳工，结果半年时间都没有招到。由此我们可以看出，高等专科教育、高等职业教育必须得到发展，否则，将来我们的劳动力市场会出现漏洞。”

　　臧铁军代表刚刚结束发言，大家就纷纷响应，讨论起教育问题。吕清代表接着说：小学升初中虽然实行就近入学，但由于教育发展不均衡，择校现象很普遍，而择校考试的内容却脱离小学6年所学，更看重剑桥英语、奥林匹克数学，结果小学生们要在课余时间上各种培训班，家长的经济负担也加重了。她认为这种局面应该改变。