【南京日报报道】今天，青少年性观念逐渐开放已成不争事实。那么，南京高中生对性病、艾滋病预防知识了解多少？他们发生性行为的比率怎样？高中生性行为和哪些因素有关？去年12月开始，南京市疾病预防控制中心首次在南京地区对此进行专题研究，并对南京13所高中（包括职高）的2318名高中生进行了不记名问卷调查。今天，该中心通过本报公布调研结果，以提醒学校、父母对孩子开展针对性性教育的必要。

　　南京高中生性行为发生率2．1％

　　据了解，本次调研由该中心刘辉副主任医师主持，涉及的学校包括普通高中、重点高中和职业高中，男女生比例几乎各占一半，年龄分布在15至18周岁。调研显示，2．1％的受调查学生表示自己有过性行为，其中男生的发生率为2．9％，女生为1．2％，整体水平低于2002年北京市调查的该市高中生3．1％的性行为发生率，但高于1989年上海性学研究所调查全国6000万高中生0．9％的发生率。刘辉认为，青少年性意识和性行为的开放程度，某种程度上代表了一个城市的性意识和性行为开放程度，而这又和这个城市的经济发展水平紧密相关。但他同时表示，尽管调查问卷采取的是不记名的方式，但仍可估计，有少数有性行为学生出于心理压力或其他原因，不会如实填写，所以实际性行为发生率应稍高于2．1％。对于男生的发生率高于女生的调查结果，刘辉认为这很容易理解，这在国内其他城市调查中也是一样。受传统观念影响，男性在性行为中基本上占主动，且在有性冲动时，控制力比女生差。

　　父母高学历、走读生性行为发生率高

　　在对影响学生性行为发生率的自然因素调查时，得出的结果有些让人意外：父母为高学历的孩子性行为发生率较高。在父母受过较高教育的1032个学生中，有30人表示有过性行为，占2．9％，而在1032个低学历父母的孩子中，回答有性行为的仅18个，占1．4％，两者相差两倍多。刘辉解释说，很多人认为，父母学历高，对孩子性教育应该比较充分，他们的孩子也应该不会过早发生性行为，但实际情况并非这样。很多高学历父母在对孩子性教育上仍遵守“避讳”的老传统，平时不大会和孩子开诚布公谈性，他们的高学历并不会给孩子性教育上带来资源优势。另外，高学历父母相对工作较忙，应酬多，对孩子反而管教少，而这些家庭往往又经济条件较好，孩子接触面广，接受到的性信息、性诱惑多，“出轨”于是更多。另外，在对750名在校住宿生调查时，7名学生表示自己有性经历，占0．9％，而在1528名走读生中，回答有性行为的则有39人，占2．6％。刘辉解释，因为学校对住宿生管教严，时间控制得死，而走读生要自由得多，有处于学校和父母监管的“真空时段”。

　　接触色情书籍音像制品学生性行为发生率高

　　调查中，有307人承认1年内看过色情书籍、音像制品，接触过色情网络，他们中有32人承认自己有过性经历，占10．4％；而1985名1年内没接受过这些“色情信息”的学生中，有性经历的仅16个，占0．8％。刘辉表示，从对这些影响学生性行为率的行为因素来看，各种色情书籍、黄色网站等对学生的危害性极大，尤其是目前网络正在不断普及，各种不良信息蜂拥而来，而学生对不良信息鉴别差，容易受到影响。另外，青少年是性发育期，对性充满了好奇和疑惑，他们不一定懂得什么是爱情，但对异性容易有好感，与异性朋友发生接吻、抚摸等这些边缘性性行为可直接促进性行为的发生。调查表明，有这些边缘性性行为的学生性行为发生率是其他学生的27倍。

　　性行为发生率和学校是否开展性教育似乎无关

　　调查发现一个“怪现象”——性行为发生率和学校是否开展青春期教育无关。在1428名表示接受过学校青春期性教育的学生中，有性行为者占2．2％。860名表示没接受学校性教育的学生中，有性行为者占1．9％。刘辉说，这两个相差不大的比例同样可看出，学校是否有青春期教育和学生的性行为率无关。他表示，这并不是说明学校是否开展性教育无关紧要，而是说明目前大多数高中学校开展的性教育浅尝辄止、流于形式，对学生无法真正起到解惑、引导作用，学校应该改变目前这种常规性、走过场的性教育方式。

　　3．9％的受调查者没听说过艾滋病

　　此次调研同时对南京中学生在预防艾滋病（AIDS）知识上进行了测试。结果表明，重点高中在对学生性防护上教育较好，但总体上看，目前预防AIDS在我市高中生中普及工作尚有欠缺。据介绍，此次测试调查人员只抽选出三道非常简单、基础的AIDS知识题，但职业高中学校学生中，仅36．4％回答全对，普通高中则是43．8％，重点高中学校则为54．8％。另有3．9％的受调查学生竟“没听说过艾滋病”。刘辉表示，重点中学高于普通高中和职业高中，这和重点高中的师资力量较强，健康教育工作相对较全面有关。但目前艾滋病健康教育方面突出的问题是，仅有知识教育并不足以改善学生的态度和意向、行为等，我们应从多个方面加强对学生的艾滋病预防工作，包括增加干预师资的培训，增加学校对学生教育干预的时间和次数，在学校开展同伴教育，重视家长和社会干预的配合，形成个人、学校、家庭、社会对提高学生艾滋病及性知识水平的综合干预。刘辉还表示，他很同意很多专家的观点，要想通过教育完全杜绝学生的性行为不太现实，我们不如在注重对学生进行性生理、性道德等教育的同时，也多教学生一些性保护知识，减少他们因为性行为而产生的身体伤害，减少疾病的传播。　通讯员　范华锋　南京日报记者　倪秀萍