本报讯（记者 施剑松）北京已有2000多名宇航技师？不错，北京161中学的刘世昌老师肯定地告诉记者。他说，21年前，中国宇航学会就和北京161中学联合开始了宇航小技师的培训，期间从没有间断, 现在这些通过宇航小技师培训的学生中年龄最大的已经年过30，最小的刚刚10岁出头。

　　刘世昌说，这些小技师们从小学5年级开始接受航天知识的培训，同时还要学习运载火箭的发射原理。只有理论和动手制作火箭的考试全部通过了，才能拿到宇航小技师的证书。

　　从1986年开始，参加宇航小技师培训的孩子们就参与了美国航天飞机的零星搭载实验方案的设计，他们设计的利用空间失重、强辐射和温差大条件进行植物种子空间愈合的试验方案和空间合金材料生长试验的方案，得到了美国航天局专家的高度重视。因为这些试验方案，设计它们的宇航小技师们最后被保送到北京航天航空大学和哈尔滨工程大学就读。

　　而宇航小技师们还实际参与了国家卫星搭载试验。90年代初期，一批参加国家卫星空间搭载的番茄种子被送到161中学，由这些孩子们自己动手进行对比种植试验。最后孩子们还写出了科技论文发表在全国杂志上。

　　神六剪报天天做

　　正在北京161中学读初一的顾瑒这几天每天都让爸爸回家给他带回报纸。只要报道了神六飞船的报纸他都要。他告诉记者，自己准备做一个神六剪报。这既是老师布置的题目，自己也想留着以后做资料。

　　别看顾瑒今年刚上初一，他现在已经拿到了三级宇航技师和二级宇航技师两张证书。11岁那年，他参加了全北京市模型火箭发射比赛，拿到了第二名。据他介绍，模型火箭比赛要求选手将一个半成品火箭部件和其他自己制作的火箭部件组装成参赛火箭。发射后，谁的火箭在空中停留的时间最长就获胜。那次比赛，顾瑒设计的火箭在空中停留了超过5分钟。

　　顾瑒说，他感兴趣的是神舟六号飞船上的航天员怎么吃喝，怎么睡觉。不过对神舟飞船顾瑒觉得还不满意。他对记者说，我觉得神舟飞船还有一些需要改进的地方。他想怎么改进神舟飞船呢？顾瑒说，我觉得航天员在飞船里洗澡刷牙都不方便，应该还有更好的解决方法，不过具体的办法他现在还没想好。

　　以后我想改进神舟飞船，他说，如果将来国家要建设月球基地，我还想设计月球基地。顾瑒告诉记者，他设计的一个月球基地方案已经发表到《太空探索》杂志了。月球基地建筑外表用一种非常坚硬的膜覆盖，结构则采用最稳定的三角形。

　　最担心将来航天员太空行走

　　谷昂晟也是北京161中学宇航小技师班的毕业生，现在他已经是北京四中的学生了。在他看来，神六飞船上进行的几个试验很关键。他说，飞船干扰力试验肯定必须第一个就开展。为什么呢？他说，如果干扰力试验不能成功，说明神舟飞船姿态控制就不过关。航天员在太空中的其他试验就根本没有办法进行。

　　提到我国载人航天下一步要进行的航天员太空行走和航天器空中对接，他向记者介绍说，航天员太空行走最担心的就是航天员的安全。因为在太空中存在很多高能粒子流，而且还有大量空间尘埃。他告诉记者，在国外一些飞船或者航天飞机返回地面后，科研人员会发现飞船或者航天飞机的表面有不同程度的磨损和破裂。这就是由于空间尘埃的破坏作用。空间尘埃很小，但运动速度却非常大。他担心我国的航天员如果要进行太空行走，太空服能不能抵挡来自宇宙的各种威胁。

　　而航天器空中对接在他看来也非常难。他举例说，现在全世界掌握空中加油技术的国家也没有几个。宇宙飞船在空间的速度比飞机还要大许多，难度相应也就更大。何况太空中的对接基本上要靠地面上遥控指令。

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