无论是否有用，一个学者如果不能通过外语统一考试，那么他在晋升职称时就会遇到很大麻烦，因为“考外语”目前还是评定学者职称的两个硬件之一。这种各行各业“一刀切”的职称评定体系在政协第九届山东省委员会第四次会议上受到批评，有委员指责其“恶化了中国人才的成长环境”，其负面影响也越来越明显。（见1月18日新华网）

　　有什么办法？在这个唯“本本”至上的大环境中，不要职称能行吗？这个“本本”对于个人来讲毕竟意味着地位、权力、金钱啊！

　　不过，说白了，这所谓的职称不就是“外语”和“论文”这两个品种“杂交”的产物吗？有人外语考试通过了，却是找人替考，或完全抄袭，还有的也不过是靠死记硬背勉强通过考试，一辈子能说的可能也就是几个短句而已，更别指望其查阅外文资料从事研究工作。那发表的论文呢？也无非是网上、报刊上抄袭凑的玩艺，至于要表达什么观点，连作者自己都说不清楚。如此“论文”，怎么发表？不外乎托关系、找门子、交票子，然后，也就堂而皇之印刷出来了。然而，就这些垃圾，居然成就了“职称”这个怪胎。

　　令人不解的是，就是这“怪胎”，却可以横行霸道，有的人靠着它，堂而皇之地走上领导岗位、当上学术权威、坐上汽车、住上洋房，而另一些终年累月埋头于自己擅长的领域钻研、或者有一定实际工作能力，却与所谓职称无缘。在这种情况下，更多的人开始为“外语”和“论文”而奋斗，不择手段者有之，应付差事者有之。结果呢？本本多了，职称高了，可磨练实际工作能力的精力减少了，到头来“高分低能”现象继续蔓延。这样的环境又怎么能有利于人才的成长呢？又怎么能不“恶化中国人才的成长环境”？

　　毕竟是“实践出真知”，真正的学术水平不是考试考出来的，也不是几篇“垃圾论文”所能反映的，还是要到实践中去磨练、提升，而且还要经得起实践的检验。