“另类校长”武和平

　　2007年1月6日，北京人民大会堂，在中国教育学会等单位联合举办的第二届全国优秀校长评选会上，全国共有百名校长获得优秀校长这一殊荣，而江苏省无锡市只有惟一一名校长入选，他就是无锡市通江实验小学校长武和平。

　　走进无锡市通江实验小学校长武和平的办公室，你可以看到一幅书法“人弃我取，人取我与。”这是山西一家票号的发家名言，在一位学校校长的办公室里出现似乎不太“搭调”，但武和平就是这么一位“另类”的校长。

　　“快乐地活着，活着为自己”

　　“快乐地活着，活着为自己”。采访中，一位女教师笑着告诉记者，武和平曾经有这样一句惊人之语。“这是武校长在一次会议上对我们一群老师说的。当时很多人都愣住了，我心里也直犯嘀咕：这个武校长不像是自私的人啊？”这位女教师一边说一边笑着对记者比划着当时的情况，“谁知道没有等大家反应过来，武校长又接着说：‘自己快乐，家庭就快乐；自己快乐，工作就快乐。’我们这才知道，原来他这是让我们保持好心情和好状态去面对家庭和工作。”

　　采访武和平时，记者提到了这段小插曲，他哈哈大笑：“还有人记得这件事情啊？”其实，武和平在生活和工作中也一直贯彻着自己的这句“快乐的活着，活着为自己”。他说：“如果我带着情绪回家，我夫人和孩子一定会受影响，也不会开心。带着情绪工作，这么多工作肯定做不好，说不定还会把办公室、甚至学校的气氛搞糟了，弄得大家都不开心。一个自己不快乐的人，怎么可能让别人感到快乐呢？”

　　的确，与武和平交谈，会让人感觉到一直沉浸在快乐和轻松的氛围中。他与人聊天，聊的大多是轻松的话题，比如旅游。记者看过他车内的里程表，最近17个月，他跑了32000公里，也就是说，他平均每个月要开着车跑1880公里。作为一个住在和单位距离只有10公里左右的人来说，这个数据还是比较夸张的。武和平去过很多地方，新疆吐鲁番、云南的丽江古城、西藏的泽当等等。他的旅游，以风景和访古为主，他说，这样的地方有滋有味，值得再三回味。做了多年的语文教师，武和平向人描述起旅游中的所见所闻来，总是像他给学生上的课一样绘声绘色。他说，“面对大海，你会觉得飞溅的浪花扑在你身上；登临山顶，你会感到刚猛的山风吹在你脸上；探访古城，你会发现斑驳的古城墙就在你的指尖之下。”听他说着说着，你会觉得自己也正在快乐的旅途上游走。

　　聊天时，武和平总是挂在嘴边的还有他的妻子和孩子。提起家人，武和平掩饰不住一脸幸福的表情。“我的家庭电话号码、地址是不公开的，全校没有一个人知道我家住在哪里。”他说，“一是怕人情，作为校长，对老师一定要公正、要大公无私，有了人情债，想公正也公正不起来。其次，就是不想把工作带回去打扰陪家人的时间。遇到有应酬，能推的我总是尽量推，实在推不掉的话，每天8点前也一定要回家陪家人。工作归工作，生活归生活。”

　　“素质教育是一碗牛肉面”

　　武和平的儿子今年才5岁，他从没为孩子的人生做什么具体规划，也没有逼孩子去学什么才艺，任孩子自然发展，他说，他只想给孩子一个快乐的童年。他曾经不止一次地跟同事们提到：“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。我们不是神，但起码是人，要把学生当作自己的孩子去爱。”他希望他的所有学生都能拥有快乐的童年。所以，他提出要“还学生以孩子，还学生以童年，还学生以快乐”的口号。小学教育现在的误区之一就是教育的成人化。成人化的教育理念和教育目的都让学生感到厌烦，让学生的童年失去了快乐。学生首先是人，一定要给予充分的尊重；其次是孩子，做教师的一定要让学生快乐。为了“还学生以快乐”，武和平制定了一系列针对老师的评价机制，如不用学生的分数评价教师，而是面向全体和关注差异，鼓励冒尖，也允许落后。

　　“如果把教育比做一碗面，应试教育只能是一碗阳春面，楼上楼的面做的再出名再好，阳春面也不过就那个味道；而素质教育可以是牛肉面、三鲜面，可以是各式各样的花式面，任何一家小店都可能会做出自己的特色风味。”这是武和平对素质教育独特的阐释。在他看来，素质教育可以分成三个层次，其中最基本的，就是一直所提倡的“德、智、体、美、劳”五个方面，这也是现代人素质的最基本要求。第二个层次是发展性素质，不同的学生之间必然会有个性差异，这就要求教育培养出的必须是全面发展的Ｔ字型人才，时髦一些的说法就是ＥＱ、ＩＱ都要发展。第三个是创造性素质，但这必须是有前两者作为基础的。所以，武和平常常对老师说，教学中一定要明确一个宗旨：提高国民素质，以及一个领先：加强德育。现在不少学生习惯很差，他制定的《通江小学学生一日常规》有5部分29条，对学生“读好书”、“走好路”、“做好操”、“写好字”、“上好课”等各个方面进行了详细的规定。

　　提到素质教育，不能不谈“择校”，武和平对此并不赞成。去年8月，有一位跟他关系很好的老领导为小外孙上小学的事找到武和平，请他帮忙进一所好学校。对武和平来说，这件事难度并不大，但他婉拒了。他认为，首先，现在各所小学特别是城区的学校，在教育资源方面基本是均衡的，尤其在硬件设施的配备上，可以说没有什么差别。其次，师资方面的情况各所学校也差不多。即使年轻教师，也都很有干劲，责任心强，所以没有必要迷信“名校”和“名师”。从历次的考试看，各校其实差不多。他说：“小学其实差不多，重要的是家长要常和老师沟通，不能把孩子往学校一扔就算了，家庭与学校形成合力相互配合，要比选择什么名校好得多。”

　　“好校长首先是好的管理学者”

　　从20多岁开始到现在，在校长的职位上，武和平已经整整做了20年，算的上是一个校长“油子”了。很多事情他不用再去反复考虑就可以凭借多年的工作经验得出最好的效果。按他的话说就是“做‘油’了更快活，‘油’人自如”。记者注意到，他特地强调了“快活”二字，他解释道：“这也是我刚刚悟出来的，快活比快乐好，‘活’有种动态的活力，快乐的分量不够。”

　　在武和平的眼里，一个“好校长”应该符合什么标准呢？做“油”了校长的武和平认为，一个好校长首先应该是教育家和管理学者，要经常进行角色转换，还要有人格魅力和足够的亲和力。他觉得，经验是束缚一个人的枷锁。所以，这位校长“油子”每天第一件事就是上2个小时的网，看看有什么国内国外的时事消息和动态。“只有不断学习才能适应时代的发展啊。”他说，“光凭经验，不可能快活。”眼下的流行歌曲，他很多都会唱，在前不久的一次学校活动中，他以一首改编版的《香水有毒》赢得了满堂彩，一下子拉近了与同事的距离。平时，除了学校教育类的书，他看得最多的就是经济管理方面的书，并尝试着把企业管理的思路，如精细化管理、层级管理等理论应用到学校管理实践中来。他制定了一系列精细化管理细则，每个副校长、每个部门的职责都详细地列出，责任分得清清楚楚。

　　通江实验小学是由四所学校合并成立的，位置比较偏，武和平打出了一张特色教育的牌，努力打造着学校艺术教育品牌，在学校里组建了电子乐队、铜管乐队、艺术团，同时抓住书画特色教育的亮点，培养学生的综合素质。在前不久举行的第三届全国中小学校园优秀电视节目评选中，该校的校园专题片《我们的节日》获优秀节目铜奖。在全国“艺术之星”美术书法大赛中，多名学生获得二等奖。而武和平本人也在“国家教育创新双百工程规划”实施工作中，被推举为无锡地区惟一的全国百名创新型校长。

　　采访结束时，记者问武和平，做了这么多年教育工作者，最自豪的事和最遗憾的事情是什么。他不假思索地说，他最自豪的事情就是两次被破格评上小学高级教师和中学优秀教师。这么多年来，奖状证书，武和平集了厚厚的几摞：无锡市新长征突击手、无锡市首批中小学优秀校长、无锡市劳动模范、江苏省优秀教育工作者、全国百名优秀校长等等。武和平说，他最遗憾的事情莫过于没有成为特级教师，他对记者说，接下来他打算向这方面努力了。