今春开学，内蒙古乌拉特后旗蒙古族学校的学生在一起看新发的课本。
2007年3月1日，湖北省沙洋县后港小学开学的日子。
“废五千年农税誓让民生旺且兴，免八百万学资定叫国基宏又固。”校门口，一副长长的红对联格外引人注目。
“实在是太高兴了，孩子今年上学少交了一百多块呢!”“我家两个孩子连课本费都免了!”办完报名手续的家长们情不自禁地传递着这振奋人心的消息，喜悦和感激洋溢在脸上。
“真是奇迹，第一天开学孩子们都到齐了，明天就可以正式上课了。”校长黄祥军也抑制不住内心的激动。
后港小学只是一个缩影。今年春季开学，具有里程碑意义的农村义务教育经费保障机制改革在我国2800多个县、50多万所农村中小学校全面铺开，近1.5亿名农村义务教育阶段中小学生从中受益。
关于新机制的“三笔账”
陈渝是重庆市巴南区鱼胡路中学初二学生，她和两个妹妹都在上学。3年前，陈渝的父亲因病去世，一家人仅靠母亲李德仙打零工维持生活，生活十分贫困。
然而在开学前一天，李德仙收到学校捎来的口信：她的3个女儿上学不仅可以不交学杂费、书本费、住宿费，作业本费也不用交了。原来，从2006年开始，重庆市对43万名农村义务教育阶段家庭经济困难女童实行了上学“零收费”政策。“3个孩子少收的这些钱，加起来有1000多元啊，这是我们全家好几个月的生活费呢!真的是解决了我家的大困难。”李德仙欣喜之余更是感激。
在湖北沙洋县高阳镇高阳小学，财务会计范兵儒给记者也算了一笔账：学校原来的日常办公经费，主要是靠向学生收取杂费。像2005年，全校有857个学生，每个学期收85元，全年应收14万元，但有68个贫困家庭的学生交不起杂费，学校实际收上来只有13万元。实施新机制以后，今年县财政按每生每学期85元拨来了全部免杂费补助，又按每人45元拨了公用经费，全校的总经费有18万多元了，这样一来，实际上学校全年的经费多了5万多元。
看罢了李德仙的“家账”和高阳小学的“校账”，让我们再来看看国家用于农村义务教育的“大账”
。温家宝总理在今年政府工作报告中指出，2006年全国财政安排农村义务教育经费1840亿元，全部免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段5200万名学生的学杂费，为3730万名贫困家庭学生免费提供教科书，对780万名寄宿学生补助了生活费。“今年全国财政安排农村义务教育经费2235亿元，比去年增加395亿元。”
从这三笔账，我们可以深刻地感受到新机制对一个农民家庭的意义，对于一所农村学校发展的意义，更可以体会到国家为发展农村教育下了怎样的决心！
党中央国务院作出庄严承诺
党中央、国务院一直十分重视农村义务教育事业发展。近年来，先后实施了国家贫困地区义务教育工程、农村中小学危房改造工程、国家西部地区“两基”攻坚计划、农村中小学现代远程教育工程、农村贫困家庭中小学生“两免一补”政策等一系列德政，农村义务教育事业发展取得了显著成绩。
但是，我国农村义务教育的普及，依然是低水平、不全面和不巩固的。特别是在农村义务教育经费保障机制方面，仍然存在着各级政府投入责任不明确、总体保障水平偏低、农民教育负担较重等突出问题。“要从根本上解决问题，必须深化改革，从理顺机制入手，建立起保障农村义务教育健康发展的长效机制。”国务委员陈至立的话一语中的。
农村税费改革前，我国农村义务教育经费主要由农民负担，农村教师工资一部分来源于农村教育费附加，公用经费主要来源于向学生收取的杂费，校舍维修改造经费主要来源于农民的集资和投工投料。第[1][2][3]页
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