林丹华谈科学认识心理健康 提高青少年心理素质

　　如何判断孩子是否“自闭”

　　来自搜狐的网友问：您好！我女儿快十岁了，无论学习还是其他方面都比较优秀，可就是不够自信，胆子较小，在公共场所不敢大声说话。

在她刚上一年级时老公去外地工作，我独自一人带她，5年来一直生活在一个小圈子里，是不是和这种生活方式有关？我该怎样引导她？您怎么看有关现代都市孩子自闭的问题，这个问题是否有扩大的趋势？

　　林丹华：我很难从网友的几句话中去判断，要具体情况具体分析。“自闭”是心理学上的一个术语。我们的孩子更多的是以自我为中心，不善于和别人交往，但是否达到“自闭”的程度，我们要认真分析。可能他以自我为中心，不懂得和别人交往，但没有到自闭的状态。

　　心理学所讲的“自闭”，是到了非常严重的程度，比如患有自闭症的孩子，只注意自己，不注意外界和他的互动。造成自闭症的机制是很多的，其中有一个机制和脑机制有关。可能患有自闭症的孩子在妈妈的肚子里大脑受到了一定的损害，导致他和外界接触的时候出现一些问题，这是一种非常严重的心理障碍、心理疾病。

　　今天独生子女普遍存在类似的问题，但远远没有到自闭的程度。有的父母说我的孩子很自闭，我说怎么个自闭？父母说孩子到小区广场上，都不和小朋友玩。孩子在家里，父母和他说话有反应吗？如果孩子只是不跟同伴玩，和父母、其他人交流是正常的，我们就不能判断他是自闭。但孩子普遍存在的问题，就是交往问题，不和同伴交往。这和我们从小如何教养孩子有很大的关系，是否教给了他交往的能力、交往的品质。

　　有的家长和我反馈，自己孩子不理睬父母，由此得出结论：我的孩子是不是有自闭症？有些家长和我说，下班第一件事就是“宝宝，妈妈回来了，快来迎接妈妈！”孩子不动。再比如，让孩子收拾玩具，孩子依然不动。当你下班回来的时候，孩子正在做什么？通常情况下，孩子不是在玩他喜欢的玩具就是在看动画片。当孩子沉浸在他喜欢的事情时，你叫孩子，孩子当然不动，不是他没有听见，而是他内心不愿意去做。

　　如何引导早恋的孩子

　　主持人：最后我们来谈谈早恋的问题，社会和家长都非常关注，究竟应该怎样去引导早恋中的孩子？

　　林丹华：早恋是青少年时期一个非常普遍的现象。首先，要认识早恋。早恋现象在初中、高中普遍地存在，这和孩子到青春期的性征发育有很大关系。孩子进入青春期，第二性征都在很好的发育，对异性产生了一些好感、羡慕，愿意和异性交往。这种情况下，由于受文化、媒体的影响，他们接收到的外界的信息要比我们那个时代多很多，所以，早恋现象应该是正常现象。

　　很多老师和家长我们反馈：松了，缺少了引导；严了，可能会出现一些极端行为。我们要把握好“度”的问题。早恋在青少年时期出现是正常的，我们要平等地和青少年交流、沟通。如何沟通，是父母、老师必学的一门重要课程。

　　我们不能一下子告诉孩子，早恋有什么危害，我们要问孩子，你为什么喜欢这个男孩子。如果孩子足够信任你，他会慢慢打开自己的心门。如果家长越反对，孩子可能越要和异性在一起。如果老师、父母尊重、平等看待孩子需要，孩子会很冷静、客观看待这段关系，也能从这段关系中吸取到有益的部分。我们也看到，有的异性之间把这种关系化作学习的动力，虽然这只是极少数的情况。

　　家长的心态很重要，一定要尊重孩子。如果是女生的父母知道自己的孩子谈恋爱了，而且那个男孩子在学校表现不是很好的时候，家长内心是很焦虑的。这个时候要调整好自己的心态，问一下自己我为什么这么紧张、这么焦虑，是不是担心我的孩子和这个男生走得太近，除了可能会受到伤害以后，可能会没有办法达到我对孩子的期望。

　　家长要调整好自己的心态，平和地看待孩子早恋问题。只有持着这种平和的心态和孩子沟通的时候，你的内心才会真正被孩子接纳。我们要有一个“度”，帮助孩子引导、看到早恋可能给他们带来的危害。

　　今天我们谈到很多行为问题、情绪问题，我一直有这样一个观点，不管孩子存在哪种行为问题，我们如果只从行为的角度改变行为，一定要从他的行为看到背后深层次的心理原因。透过现象看本质，本质的转化才是真正的转化，而不是头疼医头、脚痛医脚。

　　举一个简单的例子，初中孩子为什么会吸烟？孩子可能是模仿、觉得好玩，但也有可能是别的原因。可能因为在班里学习不好，调皮捣蛋，老师不喜欢我，其他同学排斥我。每个人内心都希望有一种归属感。当内在需要得不到满足的时候，就要从别的方面寻求满足。这种渠道可能是某一个团体，这个团体可能学习都不好，都不被老师、同学欢迎。但我们之间相互信任，替对方解忧排难。如果在这个团体中大家都吸烟，他也会去吸烟，他用这种行为告诉团体中的同伴，我是你们中的一份子。

　　所以要想改变吸烟行为，我们不能从惩罚的角度，一定要透过这一行为看到他背后深层的心理原因。只有深层次的原因解除了，行为原因自然而然就解除了。

　　主持人：由于时间的关系，我们今天的访谈就要告一段落，随着时代的发展，社会对21世纪的人才提出了更高的标准。仅仅靠学历，文凭想取得成功是不可能的。面临21世纪的青少年应具备下列品质：以自尊为本，以自爱为荣，以自强为律，以自信为勇，以自主为舵。这些良好的心理品质，是我们打开成功大门的钥匙，也是21世纪对人才的要求。感谢林教授的精彩回答。有关心理健康的话题，今后我们还将举行系列访谈，就一些具体个案或者个别话题进行深层次的探讨，欢迎大家到时关注。

[上一页] [1] [2] [3] [4] [5] [6]