三校论坛 求解小学教师“男”题

　　四川新闻网-成都日报讯 ：

　　成都市玉林小学、成都市群星美术学校、成都市太平小学的30余位男教师近日收到了一份特别的“礼物”——参加在玉林小学举行的“小学男教师自主发展”论坛。

　　数字：1：5和1：100

　　走进了论坛，每个人都接收到两组数字——1∶5和1∶100。

论坛组织者称，两组数字中，“1”是男教师，“5”是女教师，“100”是每位男教师要面对的学生数。这也就是30位男教师作为校园“少数派”的生存状态。

　　交锋：难与不难激烈辩论

　　“做教师难，做男教师更难，做小学男教师难上难。”主持人一抛出这个观点，立刻引起了参会教师的激烈交锋。

　　赞同方认为：男教师与“成功人士”相比，收入低；与女教师相比，社会认同度低。家庭，要求自己成为“大男人”，顶起生活的天；学校，却要求自己成为“小女人”，把小孩子的工作做到最细处。作为一名小学男教师，压力太大。

　　更多的老师加入了“反方”：他们以自身积极的发展状况为例，驳斥这一观点片面放大了小学男教师的“难”度。

　　在班级管理上颇有心得的李鹏程老师说：“这世间本没有太多的易事‘恭候’着你我去做。”进校不到一年的杨易老师说：“市场的核心竞争力之一是‘差异’。作为小学男教师，职业、性别赋予了我们优势。我们需要做的是认同差异，找出特点，发展特色。”

　　在作文教学上独树一帜的刘山岱老师认为：因为少，就会得到特别的关注，得到更大的发展空间。作为一名小学男教师，可以先从自己的课堂做起，把每堂课都当作自己表演的舞台，去积累发展的实力，等待发展的时机。

　　年龄最大、被尊为学校“语文泰斗”的顾继月老师认为：难，是目前教育大环境下教师发展的状态，无所谓学校，更无所谓男女；不难，取决于教师积极进行自主发展的心态。

　　“这是一个很有意思的策划，但事前我最担心的就是冷场。”论坛的组织者，玉林小学团支部书记黄柯这样对记者说。

　　记者也了解到，刚开始，部分老师只是想听一听，凑个数，表明一下态度，但后来，听到大家你一言我一语，说的都是我想的，平时困惑的。越说越感觉这次论坛特别实在。

　　外援：跳出岗位拓展自我

　　记者了解到，除了在校任教的男教师，活动组织者还请到部分已在校外发展的曾经的男教师代表。他们的声音，扩展了论坛的视角。

　　专程从外地赶回的黄河把“营销自我优势”的理念带入了论坛；在教育行政部门工作的董进认为，校长是船长，教师是船员，船员要划好桨，一定要多看海，多与船长沟通，然后努力做到“无人可替代”；在其他学校协助校长主持工作的游宇指出，要坚持学习，并且要跳出自己的“一亩三分田”；国家公务员文冬东说，在任何一个岗位上的发展，首先要执着。

　　在现场激烈的思想碰撞中，记者听到的是这样一种声音：静心、巧干、勤悟，是破解“男”题的法宝。

　　视 线

　　胡晓东：再找一个支点

　　单凭一次“论坛”，不可能解决多少问题，但，重要的是这种精神。

　　论坛结束后，记者向活动的策划者之一、成都市玉林小学胡晓东校长提出两个为什么：

　　“为什么把活动定在5月31日？”“为什么想到策划这样的活动？”

　　“一是有时间，大家聚得齐；二是借儿童节，让更多的人想到，小学男教师是个与儿童一样需要受到特别关注的群体。策划这样的活动其中一个目的就是告诉大家，‘阳光体育运动’需要男教师。”

　　从“阳光体育运动”到“小学男教师的自主发展”，胡校长的回答牵引着记者的视线，划出了一道值得回味的抛物线。

　　论坛结束前，胡晓东引用了这样一句名言：给我一个支点，我可以撬动地球。记者了解到，早在2001年，成都市玉林小学就以“打掉讲台”为支点，在《中国教育报》、中央人民广播电台掀起了“论讲台打掉”的大辩论。借着这个支点，伴着新课程的实施，在社会关注和期盼的目光中，学校快速进入了内涵式发展。时隔6年，成都市玉林小学再一次寻找支点，希望借男教师论坛，破解学校发展的“男”题。

　　一所学校里，需要一定比例的男教师，刚柔相济，才能促进学生的心理、人格全面发展。希望玉林小学、群星美术学校、太平小学的探索，能给我们解决小学教师“男”题以启迪。