首例私塾教育案：离异父亲教出8岁“神童”(图)

在法院判决之后，小鸿儒作出胜利的手势。

　　天才少年，独特教育方式下的独特孩子

　　接走孩子后的两年，侯波没有让小鸿儒再去上学，而是把孩子放在家中自行教育。为了把孩子培养成“天才”，侯波与医院解除了劳动关系，回到家里全心全意地教育孩子。

　　父子俩每天的课程安排很有规律。由于晚上学习时间较长，两人起床稍晚，吃完早饭后开始学习，几乎没有作业和考试。在一本日历上，侯波记录着孩子的学习进度，半年左右已经学习了6000个英语单词。

　　相对于学校，侯波认为自己的私塾教育是成功的，而两年的教育“成果”似乎也印证了他的预期。现在，小鸿儒的英文阅读水平已经可以与大学生媲美。不仅如此，这个八岁的孩子还读完了《古文观止》和《三国演义》。对于学习这件枯燥的事情，小鸿儒却表现出异乎寻常的喜欢。开庭时，小鸿儒当着所有的媒体记者，即兴朗读了《ChinaDaily》中的一节，又一字一顿地进行了翻译。

　　有的记者还想“为难”他，随便找了报纸上的一段让他读。没想到他不假思索地读出了原文并当场翻译，令在场记者惊叹不已。二审判决后，小鸿儒在媒体记者的包围下作出胜利的手势。显然，八岁的孩子十分“享受”这种在人群中被关注的感觉。父亲为此也相当兴奋，面对自己创造两年的“作品”，自豪之情溢于言表。

　　小鸿儒谈吐中也显露出成熟的思想和表达：“他们(同龄人)头脑方面比得过我吗？能力、文学、专业方面比得过我吗？”“我要达到博士生的水平，艰难困苦，玉汝于成。”一个个成语脱口而出，语速很快，脸上总带着一点儿得意和不耐烦。

　　争夺神童，法庭上演口水大战

　　法庭上，王育与侯波围绕着谁抚养孩子更有利的陈述和辩论也是让人感慨万千。

　　王育提出要求变更孩子的抚养关系，主要有两个理由。首先，她有正式的工作和稳定的收入，而侯波至今无业，长期靠借钱度日，并且还接受过精神方面的疾病治疗。以上种种状况表明他抚养儿子极为不利。其次，孩子的成长需要全面均衡的发展，应该接受主流的正规学校教育。而侯波自2004年6月在她毫不知情的情况下强行将儿子从幼儿园带走后，自己实施“家庭教育”，至今不让孩子上学，王育认为这些都是对孩子身心的一种虐待。小鸿儒两年来从来没有同龄伙伴，却被父亲灌输了满脑子仇视母亲和社会的思想，侯波不具有一个正常人的道德水平和良知。

　　侯波对此进行了针锋相对的答辩，他指责王育经常让小鸿儒看电视，不适当地给孩子吃药，造成小鸿儒眼睛近视，声带出现问题，双耳听力减退，心理也受到了严重的伤害，不仅患有强迫症，还曾有偷东西的恶习。在幼儿园里被大家公认是最差的孩子，天天打架欺负小朋友、虐杀小动物、撒谎。自从2004年6月，小鸿儒从幼儿园被接回家后，孩子有了良好的发展，身高、体重都有了变化，改掉了身上的恶习，纠正了严重的自卑心理。现在小鸿儒生活得很快乐，在快乐中还获取了很多知识。三年来，小鸿儒从一个顽童变成了表现奇佳的非凡少年，而这一切皆是因为他有一个非凡的父亲。同时，侯波还出具了小鸿儒在石景山区银河小学的测试结果，表明小鸿儒已经达到了小学三年级的水平，可以直接进入四年级学习。

　　当法官征询小鸿儒本人的意见时，他对入学一事轻松地表示“可以试一试”。但问他愿与谁一起生活时，他坚决地说“不愿意跟王育生活”。在法庭上，小鸿儒对母亲始终直呼其名，没有叫一声妈妈。面对母亲要与他合影的呼唤，小鸿儒立刻拒绝并很快跑开了，稚气的脸上全是冷漠和超越年龄的成熟。