同学追思覃瑶：愿来生不用那么累(图)

    新闻回顾：女神童看课外书被老师批评 留遗书溺水自杀

昨日，再次打开女儿的QQ空间，覃瑶的父母又一次沉浸在失去女儿的巨大悲痛之中　本报记者　张朋　摄

　　同学追思覃瑶：愿来生不用那么累

　　母亲回忆见女儿的最后一面

　　如今，“幻·蓝·天使”这个号一直在线，尽管主人已经离开了这个世界。“覃瑶很早就把密码告诉我了，她说长期在线可以升级”，昨日，覃瑶母亲谢凤娥说。

　　覃瑶家在枝江一中对面四楼。这栋外表有些破旧的楼房，楼下最显眼的小店铺是一家名为“阳光书店”的小书屋，覃瑶经常在那里看书、买书。她很喜欢看《哈里波特》，《格言》、《中学生博览》等杂志也是她喜欢的。

　　上了四楼后，覃瑶家里面装饰较新，客厅里铺着大理石，米黄色的沙发占满了客厅四周。左侧依次是餐厅、厨房，右侧是三间卧室，分别住着覃瑶的爷爷奶奶、爸爸妈妈和她。

　　每天清晨，覃瑶就从这里出发前往学校，晚上再回来看书、偶尔上网。如今，这栋楼依旧，覃瑶的家依旧，只是那个曾经活泼可爱的小姑娘，却永远不会再回来了。

　　“我至今还记得与覃瑶见的最后一面”，谢凤娥回忆：3月6日清晨6点多，她先起床做早餐。“覃瑶特别喜欢吃荞麦包子，早在周三就在街上买了一些回来准备着。”“她吃了一个半荞麦包子，在我的要求下又喝了一碗鸡蛋汤。”这时，覃瑶问：“妈妈，今天您怎么不是很急着走（上班）啊？”

　　谢凤娥告诉她，“爸爸还没起床呢”。于是，覃瑶又跑过去叫她爸爸起床。她爸爸不想起来，还往被子里躲了一下，覃瑶还取笑她爸爸。”

　　出门上学之前，特地叮嘱妈妈说：“明天我想想吃黄瓜炒火腿肠。”

　　谢凤娥和覃世雄没想到，这是他们和女儿见的最后一面。

　　同学希望她来生不用这么累

　　覃瑶的遗体被找到后，不少同学自发到到出事的池塘边插上黄色的花朵，寄托思念之情。在覃瑶空间里，不少同学表达了哀思。

　　“天使”说：覃瑶走了，我一直无法相信这是真的。幻·蓝·天使飞走了，我还是不想相信。我不想多说，但我会记得她的。

　　“细碎阳光”：她永远都还是那么可爱，脸上挂着笑容。

　　“青石乌衣”：那么可爱的孩子，她会在天国幸福的，希望她的来生不用这么累，希望她来生还能和我们相遇，希望我们能用诚挚的祝福捎给她温暖。

　　“天使之吻”：在我们的世界里，她还是那个唱着蜗牛与黄鹂鸟的可爱小女孩，希望她在天堂快快乐乐的成长，我们会一直望着她的，永远，永远！

　　孩子，“你捅破了妈妈的天啊”

　　3 月16 日，也就是覃瑶离开人世的10 天后，谢凤娥提笔在女儿的空间里写下了这些文字，告诉远在天国的女儿：“你捅破了妈妈的天啊！”

　　（写作时间：2008 年3 月16 日18 时52 分32 秒）

　　2008 年3 月6 日！妈妈的天被你不小心捅破了，你知道吗？！你什么时候变得这么笨的？你不是一直很会想办法，很珍惜生命的吗？你记得妈妈的电话的啊！你只需要2 秒钟的时间，拨通妈妈的电话，妈妈一定可以帮你解决一切问题的啊！你不是最相信妈妈的吗？ 怎么不给妈妈打电话？ 为什么啊？ 你告诉我！好吗？你说过有妈在天都不会塌的，你怎么忍心把妈妈的天给捅破呢？

　　你到底受到什么打击？你告诉我啊！ 我不相信这一切会发生！你在天堂还好吗？能不能自由的读你爱的书？你知道吗？你的同学希望在来生还能和你相遇！来生你还能与妈妈相遇吗？妈妈不知道怎么继续生活。妈妈会接着把前面没完成的工作做完。黄云霞一直送你到最后，你知道吗？你的同学对你那么好，你一定要保佑他们平安！

　　◇声音

　　14岁神童之死引发网友热议——

　　神童缺的是“生命”教育

　　昨日本报特别报道《14 岁神童之死》见报后，引发了读者的热议。一个14 岁少女的青春永远定格在学校的池塘。这是她无言的抗争？还是她对人生的逃避？截至昨日晚12 时，国内著名门户网站上网友对《14 岁神童之死》的评论多达3405 条。网友们对“神童”之死的看法各异，大致有以下几种：

　　声音一：看课外书有罪？

　　“在第三次被他看到之后，我做出了这个决定”，覃瑶在遗书中写到。覃瑶死后，这封遗书成为网友争论的焦点。

　　“孩子只是看了课外书，没有做任何坏事。但她很内疚，觉得对不起父母。她自杀了。是谁给她灌输了‘看课外书有罪’的思想？是谁让她优秀更优秀，却没有告诉她生命美好，生命可贵？”网友“不抛弃PLUS不放弃”的在留言中接连发问。

　　网友“不抛弃PLUS 不放弃”的质疑获得了不少网友的力挺，他们认为，覃瑶的自杀源于“唯教材论”逼迫下产生的压力。

　　声音二：“生命”教育的缺失

　　“这个小孩已经很努力。她努力成天才，努力爱父母，努力生活。她只是没有学会珍惜自己的生命。”网友“不抛弃PLUS 不放弃”在留言最后如此总结到。

　　“这个社会太让人急功近利了,没有了无忧无虑的童年,过早地承受着过多、过大的压力,是让这个活泼却童心早泯的女孩轻易抛弃生命的原因。”安徽安庆的网友留言说。

　　声音三：“神童”光环的陪葬品

　　网民认为，教育还是要遵循规律，心理的、身体的承受能力都是一致的，也许智商可以早期开发，但真正意义的心理发展是需要更多的磨炼，这就是教师要反思的。

　　有网友指出，“神童”从小到大，走得太过顺风顺水。这才让她更经不起挫折。生活中不仅有鲜花和掌声，还有挫折和泪水。如果“神童”连批评都无法承受，我不知道她将来在社会上如何生存。

　　“2 岁的孩子就让她上学，那还是个躺在父母的怀里撒娇的年龄，一直在比她大几岁的环境里面成长虽然看起来她很成熟。但实际上她因为缺乏和同龄人的交流，心智的发育有相当大的缺陷。这就是心理脆弱的根源。”网友在留言中如此写到。

　　“心理脆弱的神童，经受不起打击，她是‘神童’光环下的陪葬品。”一网友留言。

　　声音四：教学方法应有所变化

　　有网友将覃瑶的死指向教育体制。一网友称，要根本的解决学生的学业和心理负担，必须转变教育机制和考试制度。

　　“需要怎样才能‘恢复正常的教学秩序’？我还以为是先对孩子们进行心理辅导，对老师进行心理辅导和教育。看完报道，只是需要给死亡的孩子的家长一笔钱而已。孩子，你死去了，却什么也没有能改变，没有改变一点点。”一网友写道。

　　“作为在一线教学的老师，在教学方法上应该有所变化。否则，类似的悲剧还会发生。”

　　还有网友不无调侃的写到：“我的童年还真幸福啊，虽然没什么钱买吃的，可是那么多伙伴一起上树一起下河，还真没什么阴影。同学办了一个补习班，每到周末门庭若市，很多小孩都是周末两天都报了班的。上午数学，下午英语，晚上口语……”（本报见习记者　权义）