人民网北京3月2日电　（记者郑光魁）2日上午，全国政协委员马国超在接受记者采访时说：“贫困地区的少数民族儿童教育问题已到了非解决不可的时候了。”

　　近两年来，各级政府也不断加大对少数民族的教育投入，一些贫困地区孩子“上学难”的问题得到了很大程度缓解，但在青海、宁夏、甘肃、西藏等地区，偏远地区少数民族孩子上学难的问题依然不同程度存在。马国超委员在调研中发现，有的地区由于教育资金发放不到位，投入不足，学校硬件配套设施依然没有跟上发展步伐。个别学校硬件配套设施相当滞后，甚至三四个班的学生挤在一起上课。教师待遇极低，留不下人。一些偏远地区的少数民族老师月平均工资不到500元，一年下来，还不如家里喂2头猪的收入多，别说专业院校的大学生，就连请当地民办代课老师都很困难，使得一些地区中小学教师数量急剧减少，教师队伍不稳定。马国超委员认为，这直接造成有的偏远地区少数民族适龄儿童入学率和初中升学率还很低，一定程度上制约了少数民族地区教育事业的发展。长此以往，将形成一种恶性循环，使得本已贫困的偏远少数民族地区教育质量越来越差，少数民族儿童上学越来越困难。

　　马国超委员呼吁，教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。解决人民群众尤其是少数民族群众极为关注的“上学难、上好学”的问题已迫在眉睫，在下步工作中，要进一步加大对偏远山区少数民族教育资金投入，为少数民族的孩子们提供一个公平的受教育机会，满足少数民族群众对发展教育的期望，推动少数民族地区的教育在更高的起点上实现更大的发展。