十一届全国人大常委会委员、中科院院士、原北京大学校长许智宏做客本网谈文理分科、教育改革、高校建设等热点话题，并与网友在线交流
 
　　中新网3月11日电 “研究性的大学还是要在低年级的时候给学生比较宽的教育。要让学生有再次选择专业的机会。”十一届全国人大常委会委员、中科院院士、原北京大学校长许智宏今天做客中新网，与网友在线交流。在谈到北大提倡的通识教育时，许智宏作出了如上表述。

　　许智宏指出，我们的通识教育不可能像美国哈佛、耶鲁那样的做。比如我们的元培班，低年纪的分文科理科，到二年级下半年就要他们考虑，我在北大哪个专业更适合，他就用最后的两年学某一个专科。这样我觉得在当前来讲比较符合中国的状况，对他们出去以后能够找到合适的工作或者深造是有利的。从我们已经毕业的几届学生来看，这部分学生还是非常优秀，到现在来讲大部分的元培学院的学生都是很好的。研究性的大学还是要在低年级的时候给学生比较宽的教育。我们的本科生考了北大，你问他为什么考北大？比如我是学生命科学的，为什么考北大生命科学院？有些讲我也不知道，或者是他的爸爸妈妈叫他考的，或者老师叫他考的。到北大一年以后发现这不是我喜欢的，所以要让学生有再次选择的机会。

　　许智宏说，北大93年先是成立理科实验班，94年成立文科实验班，这两个班的目的都是为在理科跟文科方面，也不是讲培养大师，能够培养一个比较有功底扎实的研究人员，这是它的目的。通过了这么一段时间，探索了很多的经验，为我们后来成立元培班提供了很多很好的条件。但是为什么不做了？主要当时还没有一个非常系统的考虑，导致的结果学生的负担太重，成天忙于各种课程的选择，没有根据这个新的比如通识教育的要求设计，通过那段经验教训，我们有更好的安排，怎么来组织好课程的设计，而又不增加学生的压力。我们现在对元培有单独的师资，有更好的理念来做。所以现在我觉得应该讲他们为后面的元培班提供了一个很好的理念。