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一中职毕业生3年涉足7个工种 薪水微薄处境艰难

  1名中职毕业生3年涉足7个工种

  “谁能告诉我下一个工种是什么”

  本报记者 张国

  元明今年22岁,对农村青年来说,这是一个尴尬的年龄。

  在乡下,22岁意味着一个壮劳力。这个年轻人的婚房去年盖好,按照风俗,娶妻生子就在三五年内。

不过,听上去他对村里的土地没有依赖。“干什么不比种地强?谁还会回来种地!”

  2006年,从山东省平度市一所中专学校毕业的元明开始了自己的打工生涯。这一年,全国中等职业学校的毕业生就业率是95.6%。

  同一年,中职教育招生规模达到750万人,其中农村生源超过500万。在整个中国,初中毕业生没有进入高中阶段的,主要在农村。

  3年来,元明有过7份工作,保安、汽车钣金工、治安联防队员、车床工、木工、电工、汽车喷漆工。不过直到如今,他还不知道自己的下一个工种会是什么。

  如果说这些工作的相同之处,那就是都只有微薄的薪水,没有劳动合同,而且所有的地点都在青岛、烟台等胶东地区,距离老家都不足200公里——“还没出过山东省”!

  对中国的农村青少年来说,读书的最大动力是“跳出农门”。但一纸中职学历无法帮元明实现这样的跳跃。

  2004年秋,初中学历的元明进入中专读特警专业。200多名同学编为4“排”,练习散打、站军姿、整理内务等。“主要是军事课,文化课是次要的——睡觉也行,没人管。”

  在这所学校,学生们等待的是“三证换一证”,用微机、英语、专业等级证书“换”毕业证。根据元明的回忆,这些证书得来全不费工夫。“英语口语考试就是简单的‘goodmorning(早上好)’等,笔试给了答案;电脑,还有不会打字的也过了。调皮捣蛋的有的是,学习好的没有念这个学校的。”

  “为什么念中专?”对于这个问题,元明的回答通常是:“有了中专毕业证书,总比初中学历好。”

  2005年冬,元明进入毕业季。这所学校的特警专业“特吃香”,很多用人单位到校招工“都招不到”。“教官说,给你3次分配的机会,如果第一次觉得不行,还可以给你分配。”

  与绝大多数同学一样,元明成了一名保安员。一家大型物业公司为他提供了千元的月薪,包吃包住,见习期3个月后正式签约。在他工作的青岛黄岛开发区的那个产业园,上百名保安多数是中职学校学生。

  可见习期未满,元明就提出辞职。“我们学校去了8个,最后都走了,我不是第一个。也没让学校继续找,我干够保安了。”“每天只睡5个小时,天天挨冻。丢了一样东西就要开会,被褥必须整齐,起皱就要扣50块,鞋摆不整齐再扣50。”

  那是2006年春节,元明还有半年毕业。正月初八,他经同村人引荐,在烟台龙口市做了汽车钣金学徒,月薪只有100元。因为“感觉厂子要黄了”,两个月后他经一名同学介绍,到平度市的一个街道派出所当维护治安的联防队员,月薪400元,2007年春节离职。在此期间,他考取了驾照——如果有机会,可以做一名司机。

  仍是经人介绍,2007年正月,这名中职毕业生来到莱西市一家汽车配件加工厂,干车床工,还是学徒。这年中秋节后,他又到青岛市城阳区的一家木制品公司,成了一名木工,月薪千余元。2008年春节,他再度辞职,原因是:“我负责组装门,由于全部电脑化控制,没学到技术。”

  2008年,同村人介绍他到即墨市的一家建筑公司干工地电工,月薪1000元。“干工地电工有时晚上干到3点半,第二天6点开始干。整宿蹲着在工地,下管子。”这年11月,他又有了新的目标,在龙口一家汽修厂学习汽车喷漆,月薪不足500元。他听说,出徒之后月薪能达到1500元以上。

  记者问他:“你为什么干了这么多学徒?”

  他回答:“年轻时你不多换两个,你知道你适合干什么?有几个一干到底的?试试,才知道自己适合干什么。”

  “你学了这么多技术,哪个是对你有用的?”

  “我觉得哪个都有用。”“你为什么不去更远的地方打工?”“我为什么要去,不认不识的?”“你以后干什么?”“什么挣钱干什么。”“你理想的工作是什么?”

  “挣钱的轻快的,就是好工作。一没有技术,二没有文化水平,你说我还能干什么?”

  “这次你预计干多久?”

  “我打算干一辈子,不知道有没有那么大的决心——有更挣钱的肯定去。”

  2008年开始的全球金融危机,让元明切身感到了寒意。他所在的汽修厂经常遭到客户压款,工人工资于是常被扣压拖欠。不过,当与村里的年轻人在一起时,他很少谈起这些。

  在他的村子,元明大概有20个同龄人。两个正在读大学,其他的有15人曾在中职学校求学。有的白交了学费,但“觉得没前途”,没去入读。其中有7人从职校毕业,专业有计算机、会计、特警、机电一体化、报关、食品、电子。他们毕业后,都外出打工了。元明听说,有人干上了传销,好几个人无所事事,都在外面“漂”着。而他自己,也没有任何积蓄,与父母的期待相去甚远。

  只有在每个春节,他们才会不约而同回到村里。为了这些实际脱离土地但又艰难立足的子女的前程,长辈们表现得忧心忡忡。可元明这样描述这些年轻人的聚会:“见面后都说大话,站在大街上吹牛,连吹带蒙。”“在一起,从来不谈将来。”

  (文中主人公为化名)  

    中职生的处境还不如农民工?

    元明中专毕业后,3年涉足7个工种,每个工种平均停留时间差不多5个月。如果说这些工作的相同之处,那就是都只有微薄的薪水,没有劳动合同。对于自己的明天,元明发出了一声追问:“谁能告诉我下一个工种是什么?”

    这是对中职学校的办学该往何处去的一声追问,这是对当前技术工人社会地位为何如此低下的追问。

    现在,跳槽和换工作本是一件平常事。但中职生元明工种的频繁变动与不安定感相伴,在社会的坐标上,始终没有找到自己的人生定位。元明的跳槽已经超出了正常跳槽的范畴,这些中职生已经在就业市场上成了“无头苍蝇”,四处乱撞。

    为何中职生的处境还不如农民工?

    可以说,元明的困惑和遭遇与自己在中职学校接受的教育有很大关系,文章中元明提到,在学校,“证书得来全不费工夫”。一所学校首先给学生的应该是正规的教育,如果学历只是塑料的,那么学生又如何能尊重自己,又如何在求职的时候建立自信心?

    目前,被贴上“应用型”标签的中职生由于动手能力强,似乎成了人才市场的“香饽饽”,很多地方和学校都宣传自己的就业率达到了百分之九十几。然而,中职就业率表面很高,而中职生在就业的过程中却遍体鳞伤。

    中职教育到底应该给学生什么,中职生又靠何长久立身于社会,正是此文引发我们的思考的问题。

(责任编辑:杨建)

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