在城市，被父母交由亲戚、朋友、保姆乃至老师代养的“寄养儿童”，正成为精神上的“留守儿童”。“寄养儿童”的教养问题引起人们关注。

　　生而不养

　　与父母家只有十分钟车程的杨丹（化名）与丈夫在媒体工作，工作繁忙，就将孩子托付给父母照顾。偶尔周未不加班，杨丹才会把女儿接回自己家过两天。在女儿至今6岁的生命过程中，母女俩在一起的时间屈指可数。

　　因为工作忙或其他原因把子女交由他人“养”的城市儿童不在少数。这种“寄养”儿童随着“70后”、“80后”独生子女父母越来越多而增加。

　　城市“寄养儿童”有的表面和父母住在一起，实际上没有交流时间；有的单独与寄养人住在一起，一星期或更长的时间见一次父母。

　　刘女士是南京一所高校老师，生下孩子6个月后，重返工作岗位的她把儿子送到百公里之外的乡下，交给亲戚照顾。如今小孩快3岁了，期间，刘女士只有法定节假日才有时间去看孩子。

　　记者采访了解到，城市“寄养”现象还催生了一种新的挣钱方式--留宿孩子。在很多城市，一些老师在工作余，收留几个“寄养”孩子，每月收费约二千元，提供吃住，并照顾他们的学习。眼下，这一市场供不应求，很多有钱但没闲的家长四处寻求寄养孩子的老师。

　　成长烦恼

　　与农村留守儿童长年与父母分离，学习生活环境艰苦不同，这些城市“寄养儿童”一般不会与父母分离时间过长，而且有较为优越的学习生活条件，但他们同样遭遇成长烦恼。

　　模样清秀的7岁女孩小宜（化名）有着外人无法理解的古怪性情。出生于富足家庭的她在学校独来独往，成绩落后。在家里，她同样表现出孤僻的性格，一方面非常在意父母对她的态度，另一方面以常和父母吵架，冲突不断，而且一不高兴就“玩失踪”，心情好了才回家。

　　小宜的父母崇尚成功，事业为重。很早就因为表现出色而成为单位骨干。由于忙于事业，孩子出生不久就交给保姆照料。由于长期与保姆生活，小宜与最初的保姆奶奶产生比父母更浓厚的感情，但她4岁时，因为父母和保姆间产生矛盾，保姆被辞退，失去情感依赖的小宜产生强烈不适，排斥所有新换的保姆，并由此产生了对外界的不信任感和情感失落，不愿和家人交流。然而，父母并未在意，仍旧不分昼夜地忙事业。小宜上学后，为了保证有人辅导功课，他们高价把孩子寄养到一位老师家。

　　了解小宜成长历程的班主任告诉记者，小宜之所以成为古怪儿童，与她长期缺乏父母关爱有关。“可以想象孩子长期生活在孤独的环境里，缺少与父母交流，生活轨道任由父母改变和设计，这种从小产生的心理阴影很可能会导致一辈子的性格缺陷。”

　　南京刘女士把儿子寄养在乡下。“长时间不在一起，对小孩来说母爱是有缺失的，对我来说，也缺失看着宝宝长大的时间，陪他一起成长的幸福。”事实上，启蒙教育不足、长辈娇惯可能带来的性格娇纵、以自我为中心、眼界不够开阔等，是她深深担心的。

　　城市“寄养儿童”暴露的严重问题常常出现在报端。一个曾引发社会关注的例子是，一名出生在高级知识分子家庭的男孩，从小因父母忙于事业被寄养在姑姑家，忍受着长期与父母分离，缺少关爱的痛苦。回到父母身边后，他一直难以摆脱心理阴影，拒绝与父母沟通。终于在上大学时突然退学，离家出走，杳无音讯。他的父母在迟暮之年失去儿子才后悔当初的错误举动。

　　关爱亲子

　　安徽省知名社会学家王开玉说：“把养育的责任推出去，这种教养方式可能短期内看不到损害，但任何不良的成长过程都会成为影响孩子今后生命质量的一个病灶，同时给整个家庭带来数倍于养育的麻烦。”王开玉说。

　　儿童教育专家尹建莉认为，中国现代城市家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。要认真对待和孩子相处，想办法把孩子留在身边，不要让孩子置身于精致的房间，成为精神上的"留守儿童"。这位教育专家还建议年轻父母，因客观原因必须要和孩子分离的话，要想办法让孩子感受到父母的关爱，减少孩子失落感，比如提前让孩子和委托人建立感情，分别的日子经常给孩子打电话沟通，常去看孩子，等等。

　　新华社记者蔡敏、杨玉华