国学热兴起

学国学

学习弟子规

　　【国学第四问】家长应该怎么做？

　　尽管家长们都有从孩子抓起的想法，专家也给出了如何学习国学的意见，但目前不少希望自己孩子从小开始学国学的家长，本身对国学也没有多少了解，这样的情况下，孩子能学好国学吗？

　　沈伯俊教授：根据我的经验，这里给家长们提几点建议。

　　（1）正确理解学国学的意义。让孩子学国学，不是跟风凑热闹，不是人家怎么样我也怎么样，更不是给家长挣面子；而是如同上面所说的，让孩子掌握一些基本知识，提高人文素养。

　　（2）恰当把握学国学的目标。主要是培养孩子的学习兴趣，养成爱读书的习惯，在潜移默化中提高素养。不要提出不切实际的过高要求，不要硬性规定必须背诵多少篇，不要老是与别人攀比。绝大多数孩子的天分差距不大，只是“醒世”有早晚，进步有快慢，得到的指点和帮助有多少；一时的差别，绝非长久的差距。对孩子，始终要多鼓励，多启发，使他们保持学习的兴趣，在点滴进步中增强学习的劲头。

　　（3）如果家长自己国学基础薄弱，不妨与孩子同步学习。这样，对孩子的学习，也许更能感同身受；对孩子的要求，可能更为恰当。即使做不到，也应经常听听孩子的意见。

　　最近几年，我指导过一个女孩：从小学六年级到高二，按照中国文学史的序列指导她学习古代文学的精品佳作，重视理解基础上的背诵。日积月累，进步很明显。去年，她已经以优异成绩考入北大。

　　TIPS：成都的国学热

　　一、成都龙泉驿桃花故里桃源村已经开始在两家农家乐进行国学概念试点，除环境改造外还将在服务中采用传统的服饰和礼仪。

　　二、在成都的社区、院落里，自发举办的国学班越来越多，在水井坊社区，居民自发组织起了“国学诵读队”，一些社区还邀请语文老师当起了国学讲解员。

　　三、成都市双眼井小学发明出了一套“国学操”，模仿古代“请”、“让”、“孝”等系列动作，再配上《渔舟唱晚》的背景音乐，一边“做操”一边大声朗诵国学名篇或者名句。

　　四、四川省成都市教育局出台规定，为推进国学经典诵读活动深入开展，全市所有中小学和幼儿园新学期都要增设国学经典诵读教育活动课时，并且学生每周集体诵读（学习）经典时间不得少于60分钟。

　　专家点评

　　钱文忠教授：这当然是值得欢迎的好事情。实际上，每周集体诵读一小时经典，不会给学生带来难以承受的负担。我以为，时间似乎不妨再增加一些。人的记忆力衰退时间是很早的，童年和少年时代背诵的东西，才是记得最牢、最久的。古人讲“读书百遍，其义自见”，是很有道理的话。

　　沈伯俊教授：诵读经典，为的是让孩子从小接受一些国学基本知识，感受传统文化精华所蕴涵的真善美，提高人文素养，增强民族认同感和自信心。但是，千万不要过分夸大国学的作用。从国家的发展来说，历史已经证明，尊孔读经，并未挽回近代中国的衰落；要振兴中华，归根结底要靠科学民主、改革开放。从人才培养来说，应该按照德智体美全面发展的要求，培养具有现代视野、公民素质、专业知识和社会责任感的一代新人。在这个系统工程中，普及国学知识，只是一个有机的组成部分。

　　因此，对于在中小学和幼儿园开展经典诵读活动，我主张把它作为一种有益的兴趣活动，多一些鼓励，少一些强制。不必占太多的时间，以免影响学习其他知识、参加其他活动；不要提太多硬性的要求，以免使孩子视为负担，反而降低了学习兴趣；不要动辄配套奖励加分之类措施，以免重蹈“奥数”的覆辙。