“软禁”能稳定代课教师情绪吗

　　本报特约评论员魏英杰

　　原以为代课教师应该在乡村的多，城里少一些，近日才知道深圳如今还有6000多名代课教师。2月8日凌晨，代课教师张国军等3人向媒体求救，称被深圳南山区教育局“软禁”。随后，教育局有关负责人确认这一消息，解释称这只是在“帮助老师们了解政策，稳定情绪”。

　　据称，这3名老师在日前当地组织的“转正考试”中成绩不理想，担心从此失去入编机会，因此“采取了不理性的行为”，在网上和QQ群发表偏激言论，并表示要到省里有关部门上访。这就让人搞不懂了，在网上发表意见，找有关部门上访，犯了哪门子国法？担心这些言论“影响到节前社会的安定团结”，又是什么冠冕堂皇的理由？

　　先不提代课教师的总体现状，有人对政策不了解，有意见，这都是很正常的现象。一个社会不可能到处一片和谐，那样的话肯定是个假象。有问题解决问题，既然人家有所不满，教育部门官员就该耐心解释，妥善解决。现在把人家弄到一个地方去，几天不让回家，这不叫软禁，难道是新发明的限制行动的方法？这样做，就能让老师们口服心服？依我看，采取这种措施来稳定代课教师的情绪，实质就是借公权力打压个人，干涉个人自由，这是万万要不得的违法行为。

　　我当然没有天真到这种地步，会认为当地教育局官员不懂得这种行为的性质和后果。老师们被带去“约谈”，更有可能是因为官员们担心自己的乌纱帽落地。但是，这种思维和措施分明是在败坏政府形象，最终受影响、受损害的也将是政府的整体公信力。

　　遗憾的是，并非一时一地存在类似思维和做法。但问题是，靠捂盖子让代课教师噤声能够捂多久呢？很显然，如果不从根本上妥善安置代课教师，依赖压制手段，也许能让一任两任官员暂时躲开这块“烫手山芋”，但到最后，这个问题仍然无法逃避，而且拖得越久越容易让人心凉，乃至于悲愤。到那时候，谁来为此负责？要找多大的盖子来捂？

　　实际上，只要政府部门拿出诚意，直面现实，以合理、公平的方式消化这个“历史遗留问题”，并没有想象的那么困难。分批转正或终止聘用也不是不行，关键是要做到合情合理、公正透明。还不得不说，国家教育部门不把代课教师真正当老师看待，而是称之为“代课人员”，有关部门在解决这个问题的思维上就已经错得十分离谱。在此背景下，深圳教育部门随意把代课教师们请出来“约谈”，自然也就不奇怪了。