来源：时代周报
一位代课教师的教书生涯 这辈子只干了三件事
时代周报记者 郭杨
甘肃省通渭县榜罗镇新庄湾位处大山深处，当地农民只能靠天吃饭。在时代周报与凤凰网联合发起的“寻找代课教师”活动中，记者在这偏僻山村找到了一位教了二十几年书的代课教师—毛克俊。
50多岁的毛克俊现已教过300多名学生，包括自己的儿子在内，村子里两代人都是他的学生。当了一辈子代课教师的毛克俊，最远出门只去过2次兰州，还是为了治病才去。尽管生活艰苦，毛克俊始终是一个非常乐观的人。谈起自己这一辈子，他无不自豪地说：我只干了三件事，排危建校，修了篮球架，还有给村里修了公路。
1979年，刚刚高中毕业的毛克俊留在村里当起了村小学的义务教师，每月可以领取到6元钱的工资。很长时间里，毛克俊同时带四个班级，并身兼语文、数学、美术、体育老师和校长等多重身份。因为没有赶上1981年底义务教师转民办教师的新政策，他在家种了三年地。1985年3月，在村干部的表决和村民的建议下，毛克俊又回到了村小，但从1985年重新教书到1987年10月份，34个月内，毛克俊没有领到一分钱工资。从1987年10月份开始，毛克俊每个月可以领到40元的工资，工龄也只能从这一年算起，只是再也没有申请公办教师的机会。毛克俊现仍为代课教师，每月有350元工资，学校的其他4名公办老师每月可以领取2000-3000元工资，一个刚刚毕业的老师也可拿到1800元。
毛克俊最初所在的新庄湾村小学始建于1970年，只有两个教室和一个宿舍。1990年秋季，毛克俊曾调到毛湾小学任教，但看着自己苦心修建的新庄湾小学年久失修，他又申请调回到了原校。经过学区拨款，村民捐款，不仅修好了教室，毛克俊还自掏腰包捐了一年的工资，给学校建了一个钢质篮球架和一个简陋的乒乓球台。
2009年，由于教育改革，新庄湾小学合并到毛湾小学，毛克俊调到毛湾小学担任二年级的班主任，因是代课教师，他不能拿到班主任费，也不能像公办教师那样一年领取13个月的工资。
教书不能糊口，毛克俊还必须务农。在村子里，很多人家已是四梁八瓦的新房子，村里的小学也成为当地最好的建筑。相比较，毛克俊的家最寒酸，房子是父亲当年留下来的土房，已经住了30年还没有翻修过。上课时毛克俊都会认真地换上一套西装，尽管裤脚上还沾着泥巴，他认为：“讲台上要为人师表，不能像在家里种地穿得那么脏。”
2004年以前，新庄湾的对外交通只有羊肠小道，下雨下雪天走路十分危险，毛克俊一直梦想能为村里修条路。2004年正月，经过镇村社三级干部和新庄湾38户村民的同意，修路工程正式开启，并在76天内修完公路10公里，农路24公里。由于修路期间过度劳累，毛克俊病倒，并因此欠下1万多元的债务。为了还债，毛克俊承包了村民20亩土地，每亩地要付给村民50公斤麦子作为利息。毛克俊的弟弟曾劝他一起去兰州打工，但毛克俊谢绝了，“我的命运就是吃苦的，我宁愿在课堂上讲‘a、o、e’,不挣一分钱，也不愿意让村子里的孩子成文盲。”
2010年国家即将出台清退所有的代课教师的政策。毛克俊知道自己也在清退的范围内，但相比已经被清退的代课老师，毛克俊感到很满足：他的儿子、姑娘都有工作，儿子毛军平通过考试成为公办教师，分配到先锋小学并在2009年的时候成为了该校的校长。
“苦日子都已经过去了，家里的生活也会越来越好。”对于清退问题，毛克俊已经做好准备，“如果不清退我就干到60岁，如果真的要清退，我就回家种地。”
毛克俊最后说：“最起码，我还有地种。”
倡议社会各界关注代课教师
2006年3月，为了优化农村教师队伍，提高农村基础教育质量，教育部表示将在较短的时间内，将把余下的44.8万名中小学代课人员全部清退。据了解，目前全国中小学仍有代课人员31万。
时代周报、凤凰网1月发起“寻找代课教师”行动，并于2月5日联合推出 “中国代课教师地图”（https://bbs.ifeng.com），几天时间就已收集到全国各地3000多名代课教师信息。凤凰网、时代周报根据网友线索探访部分被辞退代课教师，各地代课教师也通过网络、电话、邮件表达了他们的诉求：希望有关部门关注代课教师，任教的希望早日转正，实现同工同酬；被辞退的希望得到合理补偿，享受社会保障。
为提高教学水平，推进现代教学，整合教育资源，取消“代课教师”制度，这是关系农村、乡镇基础教育发展的正确决定，应该支持。但代课教师在我国教育投入不足的历史条件下，曾为农村基层教育作出了巨大贡献，成为农村义务教育的中流砥柱。如何妥善处理代课教师问题？如何想出一个比“清退”更体面的办法？给予被清退代课教师怎样合理的补偿？如何为离校的代课教师寻找出路？如何保证农村基础教育不受影响？这些问题至为重要，不能一刀切。
中国自古有尊师重教之传统。凤凰网、时代周报在此向社会各界发出倡议：共同关注代课教师，共同帮助代课教师！
我们呼吁教育部、各级地方部门尽早出台并完善相关政策和配套设施，通过“择优招聘、辞退补偿、纳入社保”等多种途径妥善解决代课人员问题。
我们呼吁全国两会代表、委员关注代课教师、尤其本地代课教师，将他们的问题和诉求以提案、议案的形式送达全国两会，并为相关部门出台相关政策建言献策。
我们呼吁有责任的社会企业关注代课教师，并为解决他们的实际困难奉献一份爱心，或提供资金帮助，或提供培训再就业渠道等等。
我们呼吁全国各地媒体同行关注代课教师，根据“全国代课教师地图”提供的线索前往调查报道，表达他们的心声。
我们呼吁每一位网民、读者关注代课教师，我们或者我们的亲朋也许曾经师从代课教师，即使我们未曾师从他们，我们也要铭记他们曾经或者正在为教育事业默默奉献；除了铭记、心存感恩，我们还可以想想能为他们做些什么？
进步，需要你的参与！
我们期待各界朋友集体签名关注代课教师；欢迎社会各界就如何妥善处理代课教师问题，提出你的合理建议；我们也期待两会期间各两会代表、委员，推动各界关注，共议代课教师议题，帮助代课教师寻找出路。
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