来源：金羊网-新快报
教育部官员：本专科考试拟分开 专科考试下放到省
新快报特派记者 刘正旭 尹辉 陈琦钿 廖颖谊 郭晓燕 曹晶晶
教育部官员同时表示将探索大学联考，综合素质将作为录取指标
新快报讯“克服唯学历、唯分数评价人才的方式。”昨日，教育部召开专场记者会，在回应著名的“钱学森之问”时，教育部政策法规司司长孙霄兵如是表示。此外，他还透露，目前教育部正在研究本科和专科分开考试的办法，专科考试拟下放到省，以减轻学生高考压力。
“高考的制度还是要保留。”针对记者指出，当前高考时导致素质教育难以实现的最大障碍时，教育部政策法规司司长孙霄兵表示，在当前情况下，若取消高考，尚无法找到更公平的制度。但他也指出，教育必须要进行改革，而方向就是建立起分类考试、综合评价、多元录取的考试制度。
“今后全国本科、专科一起考试的制度要加以改变。”他说，教育部目前正在研究相关办法，今后全国只考本科，专科的考试则下放到省里进行，“把本科、专科分开，可以减轻大家的压力。”
此外，还将探索高水平大学联考，高考的成绩只作为其中的一个依据，学业水平和综合素质都将作为录取的指标。同时进一步推动自主招生等多元录取机制，有特异才能的，要实行破格录取。
回应"钱学森之问"：克服唯学历唯分数评价方式
当前，中国教育最受诟病的是，无法培养出创新型人才，著名科学家钱学森在临终前，也留下了"钱学森之问"：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？
"新教改方案，就是要进一步突出以人为本，培养人才，特别是培养创新型人才。"孙霄兵表示，他说，过去我们对人才的培养，特别容易用一个标准化的模式来衡量，用考试的分数、用学历的证书来衡量人才，"今后要改变这种情况，要树立人人成才，多样化人才等观念。"
他进一步表示，要进一步让教育教学的评价，更加适合各种人才培养和多样化人才涌现的要求，防止用一个政策进行评价，"克服唯学历、唯分数评价人才的方式"。
谈如何办好大学
政府少干涉，实现教授办学
无法培养出顶尖人才是当前人们对高校的最大诟病，而在昨天的记者会上，如何实现能让高校培养出优秀人才，也成了记者们最关注的话题之一。对此，教育部政策法规司司长孙霄兵表示，要让大学真正办好，就一定要还大学自主办学，实现教授办学，并应给教授一定的管理权限。
而社会普遍认为，是因高校行政化现象严重，导致民主自由氛围丧失，是其根本原因。
"高等学校是一个事业法人，和政府机构是不一样的。"孙霄兵表示，有关法律早就具体规定了高校在教学活动、科学研究、内部收入分配制度、招生等七个方面的自主权。
"要解决行政化问题，首先要落实好高校的自主权。"他说，这其中就涉及到，政府要减少对高校的干预，尤其重在减少审批事项。
"学校中有几种权利。"其中有党委领导下的校长负责制，这就存在党委的领导权和校长的行政权，有教职工代表大会的民主参与权，有学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的学术权利，"这几种权利我们都要很好地加以应用"。
谈教育均衡发展
教师有效流动拉平教学质量差距
中央教育科学研究所所长袁振国表示，当前义务教育是此次教改的重头戏，而促进教育均衡发展，更是重中之重。接下来，将加强薄弱学校的改造，使所有学校的发展水平大体相当。而即将要采取的措施，包括教师、校长的有效流动，"目的就是办好每一个学校，教好每一个学生。"他还表示，坚决反对通过"占坑班"，以及其他的方式来吸引生源的做法。
教师收入要看齐或高于公务员
"教师收入，要看齐或高于当地公务员水平。"教育部政策法规司司长孙霄兵表示，接下来将进一步推进教师的聘任制度，推进教师的资格制度，推进教师的职务制度，逐步实行城乡统一的中小学教师编制标准，对农村地区、边远地区的教师还要执行倾斜的政策。
评高职须有一年农村教学经验
"城乡的中小学教师，在评定高级职务时，原则上要有一年在农村，或者是薄弱学校任教的经历。"孙霄兵表示，为进一步推进教育城乡一体化，校长也要进一步推进专业化水平，全面地加强教师队伍建设，保障教育改革发展全面、顺利进行。
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