来源：中国经济网
全国政协委员、中国国家画院一级美术师李延声日前表示，现在的孩子们对电脑的依赖性过强，很多都是提笔忘字，更别提书写正规的书法了。他建议教育部对高考时用毛笔写作文的学生实行加分政策。（据3月12日《齐鲁晚报》报道）
对此我不以为然。毛笔书法是宜于写在宣纸上的，要是此建议被采纳了，毛笔而外，得给考生配发宣纸。这还好说，但以此逻辑，要是有考生钟爱魏碑，是不是最好得给配发石头？有考生偏好简帛，是不是最好配发竹简、锦帛？有考生青睐钟鼎文，是不是最好配发金属器皿？有考生属意甲骨文，是不是最好配发兽骨、龟壳？要是还有考生更“古”，是不是索性发绳子，让考生初民一样的结绳记事——大家来猜谜？
纵览书写史，从先秦甲骨文算起，及钟鼎文、简帛书法……至四大发明之一的造纸术汉时的诞生致使的此后的草、行、隶、楷各体毛笔书法的盛行，从中可见的一个不以人的意志为转移的历史规律，即书写所采用的工具或介质的进步，必然随之带来书法艺术的形态上的变化。而所以能够如此，即在于新的工具或介质更实用，而能为大众所选择，接受。而所谓“现在的孩子们对电脑的依赖性过强”现象，也正是同一本质的具象反映。正所谓“一时代有一时代之书法”也！——当上世纪圆珠笔、钢笔传入中国后，也曾衍生出今之所谓“硬笔书法”，如庞中华即此中名家；钢笔、圆珠笔同样能把草、行、隶、楷各体写好，要是“毛笔写高考作文可加分”，“硬笔书法”好，该不该加？
李委员此建议加分对象的预设，当然只会是少数考生，——要是你加我加他也加，大家都来加，加分的存在意义也就失去了。而既如此，在我以为，此建议也就是叠床架屋的。因为少数具备书法特长，有志书法艺术的考生，他们完全可以去报名参加普通高校艺术类专业的招生，艺术类专业中是有书法一门的，而艺术类专业的招生比于普通高校文、理类招生，文化课成绩的要求是要低上很多的。
另外，不容忽视的一个背景是：高招腐败现象时有所闻，“分数面前人人平等”业已成为一个“最不坏的选择”、“没有办法的办法”。随手可举的一个“新例”是3月12日《中国青年报》一则题为《河南部分低分学生上本科大学“黑色捷径”曝光》的报道：河南部分考生考试总分只有200多分，参加个体育单招的培训班，交上个6至10万元，即能拿上个二级运动员证书，将一本、二本高校招生环节打通，参加单独考试顺利入读；再联想起去年的浙江高考“航模门”事件，等等，此情此景，所以可见，各式各样的高考加分，当下所需要的无疑是清理，而非贸然添加。而李委员此一建议，却不啻是在火上浇油，能不叫人忧虑吗？
在我以为，“用毛笔写高考作文加分”建议，既叠床架屋，又悖时！
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