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学校规定“后进生”只学语数外 称为适应新课改

来源:京华时报
2010年07月08日03:10
  本报讯 (记者史册)近日,一套高三学生按名次分班、确定学习科目的方案在昌平实验中学引发争议。该方案规定,高三年级文、理科前70名的学生可参加“6科生班”,在高三年级正常学习;其余学生若想进“6科生班”须签协议,否则将被分入“3科生班”,即只学习语文、数学、英语,不安排其他课程。部分学生及家长认为此举剥夺学生公平受教育的机会。校方表示,此方案是为适应新课改高考需要,帮助学生准确定位未来学校。昨天,昌平区教委表示,学校做法欠妥,将做出纠正。

  >>学生名次靠后只学语数外

  昌平实验中学的一名高二学生称,6月底,校方组织全体高二学生开会称,为保证学生升学,学校拿出方案,该届高二学生升入高三年级后,学生将按名次分班,以确定学习科目。在学校发放的《准确定位、决战高考》录取政策解读和分班方案中称,文理科前70名学生可报名在“6科生班”学习,正常学习语文、数学、英语、文综或理综科目;其余学生须签协议进此班,否则将被分进“3科生班”,即只学习语数外3门课。该学生称,7月4日,学校组织高二学生家长开会通知此事。

  “学校凭什么以成绩排名为由决定毕业生的毕业方向?”众多学生在网络论坛表达不满,有家长质疑学校此举是为提高升学率。高二年级的一名学生家长认为,孩子有自己选择未来的权利,“最后一年努把力,说不定还能考个好学校,即使最后考不上,那我们也认了”。

  >>校方为学生考学准确定位

  昌平实验中学副校长虎素菊称,根据高中新课改要求,本科学校按6科成绩录取,专科等学校按语、数、外3科和会考成绩录取,“考不上本科的同学,如果3门主课再拉分的话,上专科也就困难了”。虎校长表示,学校统计上届升学情况后决定按名次分班,学生可提前确定专、本科方向,成绩较差的学生若选择报考专科学校,则可集中精力专攻主课,“升学定位更准确”。

  由于昌平实验中学定位为普通中学,毕业生中上三类本科的学生较多,而三类本科收费较高,很多学生因负担不起又不得不选择就读专科院校。虎校长认为,学校之所以设计这套方案,是为每个学生和其家庭着想,否认是为提高升学率,学生和家长的质疑是对方案的理解有偏差。虎校长表示,这套方案仅是建议,不会强制性执行,“从目前收上来的学生回执情况看,大部分学生愿意分班”。

  >>教委将沟通纠正学校方案

  昌平区教委高中科工作人员表示,近期接到许多家长关于此事的投诉电话。

  经相关工作人员了解,昌平实验中学的这套分班方案,是基于第一届新课改毕业生成绩做出,校方称是为学生升学考虑,但做法欠妥,会造成教育不公平现象。教委不会允许学校出现这样的做法和宣传,会妥善处理,与学校沟通进行纠正。
(责任编辑:杨建)
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