肯尼亚学生通过假期活动为新学期充电

　　新华网内罗毕8月12日电（记者王雅楠）在肯尼亚8月多云阴霾的天气里弥漫着旱季泥土的气息，肯尼亚大中小学迎来了休养生息的假期：社会实践、徒步越野、海边拾趣、补习“加油”等等。孩子们和老师们都跃跃欲试，期待在假期里充足精气神，为新学期的学习充电。

　　不过，学习充电时段在这里并不叫暑假，而称为“第二学期假”，因为首都内罗毕及其周围的高原地区四季如春，没有真正的夏天与冬天。

　　在肯尼亚，升学压力并不大，但家长对孩子学习仍不敢放松。在内罗毕一所小学，一些孩子正利用放假时间补课。假期课程需要学校和家长提前沟通和协商，只有双方对假期补课费用、课程安排、时间等达成一致，学校才能够获准开设假期补习班。

　　校长玛丽·奥提恩诺对新华社记者说：“为部分学习吃力的学生"设小灶"，是为了新学期开始时他们能够和其他学生一样，站在同一起跑线上。”

　　肯尼亚大多数中小学会在假期组织形式多样、寓教于乐的集体出游活动。肯尼亚海岸线长达500多公里，东非大裂谷纵切肯尼亚南北，中部高地肯尼亚山是全国最高峰、非洲第二高峰，峰顶终年积雪。8月还是观赏动物大迁徙的高峰期，数万头角马将从肯尼亚马赛马拉草原迁徙到坦桑尼亚境内的塞伦盖蒂。

　　在肯尼亚同盟高中工作的教师约翰·马查里亚认为，肯尼亚得天独厚的自然、历史及人文资源为青少年课外学习提供了广阔天地。“平日，孩子和老师都在紧张学习和工作，而好好对假期进行策划，组织集体出游，前往海岸、丛林、草原，在自然中"上课"，对老师和学生来说都是一段特殊经历。” 这个假期，同盟高中安排同学们前往东部港口城市蒙巴萨东南端的耶稣堡参观，还会在蒙巴萨水清沙白的海滩边露营。耶稣堡现在是展示东非文化历史的博物馆，中国明朝宣德年间烧制的瓷盘、花瓶等也在展览物品之列。

　　马查里亚说，关于耶稣堡的历史孩子们在课堂上已熟记于心，带领他们亲身体会历史会进一步加深从课本上获得的知识。“某种程度上来说，孩子的学习许多时候是通过视觉记忆的，书本上单调的文字和图片并不能在他们脑海中留下很深刻印象，亲自来看看就会不一样”，谈到这种体验式教学，马查里亚十分肯定地说。

　　目前，在肯尼亚西部省一所大学正在举办音乐节，来自肯尼亚滨海省、尼安萨省、裂谷省、中部省以及西部和东部省的几十所中小学派出乐队参加音乐节竞赛单元。在肯野生动物保护局支持下，音乐节还特别设置了环保诗歌比赛环节，参赛小选手通过诗歌形式对肯尼亚文化、自然遗产以及环境保护问题表达自己的看法。音乐节为肯尼亚中小学生提供了假期间相互交往、打开眼界的机会，更是展示孩子们才华的大舞台。

　　一段有意义的假期让孩子们得到充分休息，在休息过程中帮助他们潜移默化地开发自身潜力、探索新知识。