取消获奖者保送奥赛热高烧依旧(图)

　　名校起立绘

　　奥数之深：只有5%的孩子适合学习

　　“其实，真正具备适合学奥数思维的孩子只有总数的5%，现在让大多数孩子去学，真的非常痛苦。”复旦附中数学教师汪杰良说，“我支持新的政策，奥数等奥赛仅仅能培养学生的某些方面，将奥赛和保送加分连接起来，学习的动机容易出现问题，更会削弱孩子对其他学科知识的全面汲取。”

　　据介绍，在原有的政策下，有的学生只要拿一个一等奖，其他都不好好读，就能进入一所好大学；一个学生拿四五个学科的二等奖，综合素质非常高，却还不如另一个学生拿一个一等奖“管用”。

　　汪杰良介绍，真正能够靠奥赛成“家”的人凤毛麟角。他非常担心奥数越来越加剧的“低龄化”倾向，“现在有的孩子从小学低年级甚至幼儿园的逻辑班开始就瞄准学奥数，这是不可取的，我认为学生不宜很早去学奥数，到中学学习也不晚，我教过的学生中就有从没有参加过奥数班，只上普通班，却在国际比赛中取得了很好的成绩。”

　　奥数之惑：仍是择校最硬敲门砖

　　“和英语、钢琴等相比，奥赛现在可以说是一块在"小升初""初升高"中分量超重的敲门砖，而且我没有看到这块砖有失灵的迹象，所以即便取消高考加分保送，我们再辛苦也要读。”从事文职工作的小薇告诉记者，她的儿子现在小学五年级，正在学习奥数，“奥数题目非常难，我根本做不出来。但是孩子不读不行，近的来说，学校平时考试都有两道加分题，你不上辅导班就答不出来，远的来说，小孩子上初中，哪怕有个入围奖，竞争力也大不相同。”

　　“我始终想不通为什么要把奥数拔高到这个程度。”在出版社任职的陈华有一个在重点小学读二年级的女儿，她坦言女儿同学大多上奥数班了，而自己仍坚持没让孩子上。“读奥数能训练孩子的思维，这一点我也同意；可是如果超越年龄，超越接受能力的数学非要让孩子弄懂弄通，结果只能是让孩子一提数学就反感。一旦有了抵触心理，在不愉快的情绪中，思维如何能培养？钱钟书的数学成绩很糟糕，也没有影响他成为文学大师啊。每个孩子天赋不同，数学不好不一定意味着这个孩子就没出息了。”

　　“最重要的一点，大量的奥赛班剥夺了孩子们的童年。”陈华说，“但是，如果小升初必须要奥数成绩的话，我也不敢拿孩子的前途开玩笑。”

　　奥数之忧：暂时无法与高考脱钩

　　上海复旦大学招生办主任丁光宏表示，这并不代表奥赛从此就不具备作用了，“在高校自主招生中，奥赛成绩肯定是一个非常重要的参数。”

　　“我们在国际奥数赛上拿了那么多奖，却从没有获得数学领域的诺贝尔奖菲尔兹奖，这值得我们深思。”汪杰良说，“有些靠奥数成绩保送进知名大学的孩子反而厌恶数学、甚至转专业，这都说明靠强化突击、从功利目的出发来学习是不能持久的。”

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇在个人博客中表示：奥数取消保送，这体现了有关部门淡化功利性学科竞赛的意图，但并不影响高考加分的大局奥赛获奖加分的公平质疑，在高考加分中相对较少。这能多大程度改变基础教育的奥数热、学科培训热，也很难说。一个事实是，很多家长送孩子上奥数，并非冲着获奖而去，主要目的是为了学得更深、更难，以便在中考和高考中获得高分，如果能顺便捞个奖，获得加分或保送资格，就更好了。另外，现在取消保送，也不影响奥赛获奖者的真实利益。首先，根据目前的保送生政策，获得保送生资格的学生，仍旧要参加高校的测试，获得测试通过，才可保送；其次，按照现在80所高校自主招生的政策，都比较青睐奥赛获奖的学生，也就是说，不出意外，这些全国奥赛获奖者大都可获得高校的自主招生资格，包括低于一本线破格录取这也几乎等于保送了。据新华社