政协委员建言:建有中国特色中小学英才教育体系

图为全国政协委员、农工民主党湖南省委副主委、博导、教授郭晋云。姜志雄摄
　　人民网北京3月7日电 有关特色英才教育的话题引起了全社会的普遍关注。6日，全国政协委员、农工党湖南省委副主委、博导、教授 郭晋云建议：“我国要组织研究美国和其他国家英才教育体系，并将“探索建立有中国特色的中小学英才教育体系”列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并尽快加以实施，英才教育对我们建设人力资源强国将会产生越来越重要的作用。”

　　据了解，有人指出，“美国除了5%左右英才之外的中小学教育是“失败”的。但是，这成功的5%支撑了美国经济50年长盛不衰。”这是值得我们国家战略决策，特别是教育战略决策研究和思考的。

　　郭晋云委员介绍，在我国历史上，一个基本的教育思想是“因材施教”，英才教育一直起着重要作用。即使目前，我国高等教育虽然已实现大众教育，但由“985”，“211”等国家重点学校项目等为代表的英才教育，仍是我国高等教育的主要支柱。遗憾的是近年来，由高考导向的中小学教育的异化，也导致了中小学英才教育的异化，一些传统的英才教育模式正在消失。

　　国际经验告诉我们，英才教育是国家创新型人才培养的支柱。以美国为例，我国教育界认为其中小学教育教的不深、学到容易；事实上，不少美国人也承认其教育除了研究生教育都是失败的。如此低下的中小学教育水平能够支撑如此强大的国家是令人感到惊讶的。对其教育的全面了解，我们会看到真正保证其国家成功的教育基石是其几十年坚持不懈的英才教育。

　　美国国会1958年通过《国防教育法案》，要求联邦政府提供资金培养数学、科学和外国语言方面天才学生。1965年通过小学和中学法案，其中第三个主题是“发展天才教育方案”。1968年成立“白宫资优及特殊才能特别委员会”。1969年联邦法案规定由美国教育委员会指导天才教育研究工作，并支持州政府实施天才教育法案。1973年美国教育署设立天才教育处。1978年通过《天才儿童教育法》界定“资赋优异”的表现。1987年，美国国会通过有关天才教育的法案，拨款790万美元重新建立资优及特殊才能教育的联邦办公室。1988年国会通过《杰维斯学生教育法案》。1990年成立由教育署、教育研究与促进办公室提供基金的美国国家英才研究中心。美国中学课程分为若干等级，优秀学生可选高位（advanced placement）课程。在Fairfax，从小学3年级按3～5%选出天才学生，每周集中学习半天。Fairfax中学对单科突出学生提供特殊辅导，一位数学成绩优异的学生，学校在数学课时会派校车送她到附近一所大学，聘请一位教授专门辅导。还有一批英才中学，有的中学为学生开出道课程达400多门。

　　在其他一些国家也把英才教育作为提高国家竞争力和创新能力的重要手段。传统上有英国的公学、法国的大学校，近年，日本、韩国、新加坡等国也通过相关法规，设立理科高中、科学高中等构建英才教育体系。

　　郭委员指出：反观中国中小学教育在以考试为导向的，教学科目单一，内容划一的单一教育模式，许多优秀学生一方面吃不饱，另一方面要不断地重复训练以应付考试，在繁重的学业中磨灭了创新精神。在近些年的研究生招生过程中，这种倾向也正在向高等教育延伸。对我们创新型国家建设十分不利。缺乏英才教育体系，使不少英才失去接受合适教育的机会，这样的不平等使得不少英才失去了改变自己也改变世界的机会，也是我们教育严重滞后社会发展的一个重要原因。改变单一教育模式，建立中小学英才教育体系将于有利于使一部分具有创造力的学生从应试教育中解放出来，充分发挥其创造性，也将使之在接受教育中得到快乐。应该看到，培养创新型人才，建设创新型国家，英才教育是一个重要的基石。

　　英才教育对我们建设人力资源强国将会产生越来越重要的作用。应该看到，随着我国高等教育大众化的到来，目前的教师教育体系中生源位置下移，虽然高校师资水平有所提高，但在整体上教师教育难于保持若干年前的水平。以数学为例，许多课程时数、内容与十几年前相比都有缩水。社会高速发展许多新的学科由于其就业前景好，亦吸引了教师教育的后备生源，教师的整体水平下降不可避免。近年高分考生向部分条件很好的学校聚集的现象与此不无关系。通过提高待遇固然能够吸引一部分高水平中小学教师，但不可能解决所有问题，优秀教师的短缺势必造成教育的区域不平衡，影响教育公平。在目前我国按原来标准的优秀教师资源短缺现实情况下，国家英才教育体系有可能为处于教育落后地区、经济贫困家庭而具有天赋的学生创造较为优质的教育机会，推进教育公平。另一方面，中国教育的长期投入不足和对投入预期的不乐观，教师待遇的相对下滑等种种因素难于保证我们在一定的时间内拥有足够的优质中小学教师，英才教育体系也有助于我们在优质中小学教师短缺条件下满足国家建设发展人才需求。

　　他认为：我国的经济发展十分迅速，国际影响日益提高，面临经济转型的巨大压力。对创新型人才要求十分迫切。建立中小学英才教育体系对于我们培养创新型人才、提高国家竞争力，建设人力资源强国具有战略性的意义。

　　郭晋云委员在接受记者采访时建议：我国组织研究美国和其他国家英才教育体系，并将“探索建立有中国特色的中小学英才教育体系”列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并尽快加以实施。（姜志雄 喻勇） (来源：人民网-湖南频道)