促使城乡教育均衡发展
——访山东省聊城市市长林峰海代表
“一些家长愿意把孩子送进城，原因很简单，就是因为城里的学校拥有“优质教育资源”。这种吸引力，使得城市学校长期“门庭若市”， 班额超标等现象严重，而农村学校学生越来越少。这种现象带来了一系列的问题，同时也说明，促使城乡教育均衡发展的任务还非常重。”全国人大代表、聊城市市长林峰海说。
林峰海说，近年来，各地农村教育都有了长足的发展，农村办学条件明显改善，在危房改造基础上，更新了课桌凳，实验室、餐厅和宿舍建设得到加强；通过网络，实现了城乡网络资源共享；学校环境也不断美化、优化。更重要的是，农村教师队伍整体素质也在全面提升、管理水平得到提高。尽管如此，农村学校的“整体资源”仍然无法与城市相比。如师资方面，存在着农村教师年龄结构和学科结构不合理、素质偏低等问题。
林峰海说，促使城乡教育均衡发展、实现教育公平，是一个系统的工程，必须从“硬件”和“软件”两方面着手。首先是要努力改善办学条件，不断改善农村中小学的硬件设施，要挖掘一切可以挖掘的力量发展教育事业,努力增加优质教育资源供给，加大投入，建立正常规范有效的管理体制。去年聊城市投资1788.38万维修加固校舍10.16万平方米，筹集资金1.44亿元，完成中小学校舍安全工程建设项目148个。实施了农村中小学仪器更新工程，招标采购仪器额度1041万元。
林峰海说，提升软件水平,提高农村办学质量是促进城乡教育均衡发展的关键。为此就要下大力气不断提升农村教师师资力量和水平。要从政策、经费、机制等方面予以倾斜，进一步加强农村学校师资队伍的基本建设，建立城乡学校良好的联动配合机制，推进城乡教育资源共享，由优势资源学校带动农村学校实现均衡化共同发展。聊城市近年来不断推进城乡师资交流，持续开展了“城乡结对帮扶”和“名优骨干教师送教”活动，优化农村教师资源配置。连续举办了农村中小学校长培训，开展了名师送教下乡活动，有效地帮助了农村中小学教师提升教育理念和执教能力。同时，还实施了农村义务教育实习支教“双提高”工程，支教大学生总人数达到2641人。
上网从搜狗开始
