教育部对中小学校开展书法教育提出指导性意见

　　人民网潍坊9月15日电 据潍坊新闻网报道 8月26日,教育部对中小学开展书法教育提出指导意见。意见指出,在义务教育阶段,小学三至六年级的语文课程中需每周安排一课时书法课。意见称,中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育,在义务教育阶段的美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育；普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程；中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。9月14日,记者采访我市城区中小学发现,仅有少数学校已经开设书法课程,目前各个学校均还没有接到三至六年级的语文课程中需每周安排一课时书法课的正式文件。而若要真的开设书法课,没有专职教师和专业教材,也是各个学校面临的最大难题。目前仅有少数学校开设书法课程

　　14日下午2时许,记者来到奎文区实验小学五年级(3)班的教室看到,学生们正在上书法课。这是新学期的第一堂书法课,学生们都显得很兴奋,“老师,有中号的毛笔吗?”“老师,我要根小号的。”……从老师手中接过毛笔,孩子们依次到讲台的墨盘里沾上墨水,然后坐回自己的座位上。

　　书法老师朱维珂开始教学生们如何正确握笔、如何以正确的姿势写字。“同学们,拿毛笔是要竖直拿笔,握笔时,要握在毛笔的中心向下处,握好笔后,开始试笔,从一点一画开始写起,要轻轻往下运笔,运到一定位置时,轻轻一顿,然后再慢慢收回。”朱维珂老师一边用粉笔在黑板上示范,一边对学生们说。

　　据朱老师介绍,一至四年级学生主要学习硬笔书法,五、六年级主要学习软笔书法。

　　据奎文区实验小学教导处主任覃淑萍介绍,早在两年前,学校就开设了书法课,除了一周一次的书法课外,学校还在校本课程里开设了书法课,有兴趣的学生可以选修书法课。在此次教育部提出三至六年级需开设书法课后,由于目前我市还没有相关开设书法课的文件,学校只是在原来的基础上,每天让学生们练习20分钟的书法。

　　记者了解到,目前,虽然我市不少学校已将硬笔书法列入到基础教育中,但大都还没有单独开课,只是将书法课程作为语文课的一部分来开展。即使是已经单独开设书法课的学校,不少也是分年级开设的,有的在低年级开设,有的在高年级开设,所有年级都开课的学校并不多。仅有奎文区实验小学、北海学校、潍坊日向友好学校、潍坊外国语学校、豪德小学等几所学校,将书法课作为了学校的特色教学。市教育局还没接到上级有关通知

　　记者从各学校在网上公示的新学期课程表中看到,大多数学校并没有把书法课列入课程表。眼下刚刚开学,让学校在短短几天内就将书法课加入课程表,也确实有些困难。

　　记者了解到,因为教育部要求中小学开展书法教育的相关文件于开学前几天刚刚发布,一些省级教育部门也是最近才接到通知,许多中小学校对此事尚不知情。

　　对于开设书法课,14日,记者走访城区中小学校时也发现,我市大多数中小学校目前没有书法教学课程,已有的则是按照原有的标准来上书法课,并没有根据教育部文件重新制定标准,上级教育部门也没有提出要求。

　　市教育局基教科工作人员表示,目前还没有接到教育部或省教育厅下发的相关文件。因此,市教育局也还没出台相关政策。

　　奎文区早春园小学的武校长表示,此前学校一直将书法课作为语文课程的一部分来开展,自己是最近在网上看到教育部下发的通知的。虽然市教育部门还没有正式下文,学校9月14日也已专门召开了教师办公会议,研究讨论并拟定方案,但由于新学期课程表已制定出来,学校要开书法课面临的最大问题是课时。

　　采访中多数学校都表示,打乱原有的课程计划让很多老师压力很大,学校实践起来也很难。现在中小学生课程类别已有七八种了,每周再加上一节书法课,只能从语文、美术或其它课程中挤出一个课时,而且书法课程的安排不能影响主科课程进度。没老师没教材成为开课最大阻力

　　记者在采访中发现,各个学校对书法教育都很重视,也想开设书法课,但却苦于没有专业的书法老师。至于那些已经开设书法课的学校,普遍是让字写得比较好的语文老师来代教,或者从校外找来书法老师兼职上课,学校本身也缺少专职书法老师。

　　奎文区实验小学只有两名专职书法老师。“我们学校的书法老师是张老师和朱老师,张老师是本校老师,朱老师是外聘的专业书法老师,两位老师在书法方面都有一定造诣。”奎文区实验小学教导处主任覃淑萍表示,因为每周要上一次书法课,学校学生众多,仅靠两名书法老师的力量也无法满足学生们学习书法的需求,学校只得要求每位语文老师都学习书法知识,然后再由他们利用课余时间指导孩子们学习书法。

　　潍坊市目前有多少专职书法教师呢?潍坊市教育局人事科相关工作人员介绍,由于书法属于个人特长,不好界定也不好统计。书法类专业应属于美术专业,一般由美术老师兼职书法老师,专职的书法老师比较少。另外,记者还了解到,许多省级重点师范高校,如山东师范大学文学院,在培养语文教师的课程设置中,并没有开设任何与书法相关的课程,学生本身都缺乏书法素养。

　　除了缺乏专职书法教师,没有专门的书法教材也是开设书法课的一大难题。

　　记者了解到,目前,我市的中小学校书法课程都没有派发统一的教材,各学校都在自筹课本。

　　奎文区实验小学书法老师朱维珂告诉记者,没有专门的书法教材,他在教课时,除了借鉴自己多年学习书法的经验外,还参考不同年级的语文课本,根据不同年级的语文写字课程教课。“教育部要求中小学生学习书法,本身是件好事,但是没有统一的教材,让人有点为难。”朱维珂老师说,“开书法课光靠老师们自筹教材是不够的,希望有关部门能根据孩子的年龄特点制定统一的教材。”朱维珂老师建议,应该把在书法教育第一线、有经验的书法教师聚集起来,编撰一套真正适应中小学书法课堂教学的科学教材。学生家长：有的支持有的担忧

　　学校开设了书法课,孩子又可以多学一门课程,不少家长对此表示支持,但也有不少家长担心孩子的学习负担太重。

　　“每次看到女儿写的字歪歪扭扭,我心里既恼火又着急,现在学校开设了书法课,我们全家人都很支持。”市民郭女士说,之前她就曾考虑给女儿报校外书法班,但由于费用太高家里难以承担,也担心校外辅导班会剥夺孩子太多的休息时间,就放弃了。现在好了,学校开设了专门的书法课程,解决了她和丈夫的烦恼。

　　“孩子日常学习任务已经那么重,再去花时间练习书法,负担会不会太重了?”市民刘先生说。他还提出疑问,既然书法课成了一门课程,将来是否也要进行考试。（张蓓 刘燕）