殷建光

　　“转型期中国重大教育政策的案例研究”课题组的调查表明，目前中国农村仍存在着严重的辍学现象。课题组在以乡镇为样本的抽样调查时发现，被调查的17所农村初中学校，辍学率参差不齐，差异性较大，最高的为74．37％，平均辍学率约为43％，大大超过了“普九”关于把农村初中辍学率控制在3％以内的要求。(6月27日中国青年报）

　　初中平均辍学率高达43%，简直是对我们9年义务教育的一个讽刺，那么，这么高的辍学率是如何打造的呢？我认为，不外三个方面的原因。

　　之一，应试教育思想，让学校愿意学生辍学。虽然，我们的素质教育喊的地动山摇，但是，我们具体工作实践中的应试教育却稳扎稳打，学校各种考试的平均分，看重点高中的升学率，成为地方教育管理的铁证据。为了提高平均分，学校当然愿意让差的学生快走，走一个少一个拉分的；为了提高升学率，学校都分快慢班，对慢班就是故意放松，不到初三就走个差不多了，那么只剩下快班的学生，当然升学率高了。学生辍学，学校在悄然催促。

　　之二，枯燥艰难的学习内容，让学生愿意辍学。现在的初中教育虽然科目设立的不少，但是实际开的不多，都集中在升学的文化课上，我国的文化课偏难是众所周知的现实，而学生成长需求是丰富多采的，多采的需求和单调的教育内容形成矛盾，学生不爱学，学不会，在学校里简直是受罪，早早离开学校是内在需求。

　　之三，高额的教育成本，让家长不得不乐意孩子辍学。对于农村而言，现在的上学成本实在太高，特别是小学合并，初中合并后，吃住在学校，一年就两三千，上了高中就要五六千，到了大学就要上万，这么高的支出，农村家庭那里承受得起？孩子辍学，虽然表面不高兴，但是从谋生第一的角度考虑，家长心里也是巴不得。

　　初中平均辍学率高达43%是让人震惊的，它让我们的九年义务教育大打折扣，直接影响着我们新一代劳动者的基本素质，影响着我们经济发展的基础质量，是一个必须重视，迫切解决的问题，否则，后患无穷。